بررسی رابطه میان یادگیری الکترونیکی و توانمندسازی معلمان دوره متوسطه شهرستان سوادکوه

این پژوهش با هدف تبیین رابطه میان یادگیری الکترونیکی با خود کارآمدی، خود مختاری، اثربخشی و اعتماد و اطمینان معلمان دوره متوسطه شهرستان سوادکوه انجام شده است. روش تحقیق، توصیفی با تاکید بر همبستگی است جامعه آماری شامل دبیران متوسطه شهرستان سوادکوه می باشند که با استفاده از جدول مورگان 100 دبیر بصورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شدند اطلاعات توانمندسازی با پرسشنامه استاندارد اسپریتزر و اطلاعات یادگیری الکترونیکی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری شد. ضریب آلفای کرونباخ برای 5 مقیاس پرسشنامه توانمندسازی 90% و ضریب همبستگی پرسشنامه یادگیری الکترونیکی 95% بدست آمد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل پژوهش با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس یک طرفه و t مستقل نشان داد بین یادگیری الکترونیکی و خودکارآمدی رابطه وجود دارد همچنین بین یادگیری الکترونیکی و خودمختاری در سطح اطمینان 95% رابطه وجود دارد، بین یادگیری الکترونیکی و اثرگذاری رابطه وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، توانمندسازی ، آموزش ، یادگیری