بررسی رابطه نیازهای روانی بنیادین و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی شهر کرمانشاه

هدف این پژوهش، بررسی رابطه نیازهای روانی بنیادی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد. روش این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ اجرا جزء پژوهشهای توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش نیز 300 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع پبش دانشگاهی در سه ناحیه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1392-1393 بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشهای تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای گرد آوری داده ها شامل پرسش نامه نیاز های روانی بنیادین دسی وریان بود. همچنین معدل دانش آموزان به عنوان معیار عملکرد تحصیلی دانشجویان در نظر گرفته شد. داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج تحقیق نشان داد که بین مولفه های نیازهای روانی بنیادین و عملکرد تحصیلی دانش آموزان همبستگی مثبت و معنادار بدست آمد.

کلیدواژه ها:

نیاز های روانی بنیادین ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان