بررسی اثر بخشی آموزش شادکامی فوردایس بر میزان افسردگی دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان

در این پژوهش تاثیر آموزش شادکامی فوردایس بر میزان افسردگی دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهرستان دهگلان مورد بررسی قرار گرفت. ابزاری که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفت، پرسشنامه افسردگی بک ( 21 سوالی) بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان بود. حجم نمونه شامل 24 نفر از دانش آموزان دبیرستان پسرانه از مدرسه چمران شهر دهگلان بود. این آزمودنیها بیشترین نمره را در پرسشنامه افسردگی بک کسب کرده بودند. آزمودنیها بصورت تصادفی در گروه آزمایشی( 12 ) و گروه کنترل( 12 ) جایگزین شدند. به گروه آزمایش به مدت 10 جلسه یک ساعتی روش شادکامی فوردایس آموزش داده شد، در حالی که به گروه کنترل هیچ آموزشی داده نشد. بعد از پایان دوره از هر دو گروه دوباره آزمون افسردگی بک به عمل آمد، در نهایت داده های حاصل از انجام مرحله پیش آزمون و پس آزمون و مقایسه میانگین های گروه آزمایش و گروه کنترل با استفاده از آمار توصیفی(میانگین، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی ( تحلیل کواریانس) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده از فرضیه تحقیق نشان می دهد که پیش آزمون به عنوان متغیر کمکی با پس آزمون رابطه معناداری داشته است که نتیجه تحلیل کواریانس بعد از برداشتن اثر متغیر کمکی تفاوت معنا داری را بین دو گروه کنترل و آزمایش نشان می دهد که مقدار f مشاهده شده 20.468 با درجات آزادی 1 و 21 بزرگتر از مقدار بحرانی می باشد و سطح معناداری مشاهده شده کمتر از 01 / 0 می باشد. پس با اطمینان 99 % می توان گفت که فرضیه مامبنی بر آموزش شادکامی فوردایس بر میزان افسردگی دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهرستان دهگلان مؤثر است. تایید می شود.