بررسی کلیشه های جنسیتی در کتاب پیش از دبستان استان گیلان

این مقاله به بررسی کلیشه های جنسیتی در کتابهای آموزش کودکان پیش دبستانی استان گیلانمی پردازد و تصویر جنسیت در کتابهای آموزشی کودکان را برمبنای نظریه یادگیری اجتماعی بررسی میکند .مهمترین پرسشی که پیش روی این تحقیق قرار دارد این سوال است که تا چه حد مفاهیم ارائه شدهدر کتاب های کودکان در دوره پیش دبستانی بر مبنای کلیشه های جنسیتی است و هویت جنسیتی در اینکتاب ها چگونه ترسیم شده اند؟ این پژوهش به روش کیفی و بر پایه تحلیل محتوای 5 کتاب آموزشی که در اختیار کودکان گروه سنی 5-6سال مدارس دولتی استان گیلان قرار داده شده صورت گرفته است . یافته های این تحقیق ، یافته های تحقیقات پیشین را تا حدود زیادی اثبات می کند و نشان می دهد با وجودی که مظاهر جامعه ایران به سمت مدرن شدن پیش می رود ولی در کلیه کتب کودکان زنان در قالب کلیشه های سنتی تعریف شده و هویت جنسیتی که از آنها تعریف شده هویتی انفعالی است .لازم به ذکر است در این تحقیق 5 کتاب گلباغ قرآن 1 و 2، کتاب کار 1 و 2، و کتاب کاردستی سال تحصیلی 90-91 بررسی می شود.