بررسی رابطه بین گرایش به یادگیری و تسهیم دانش با نوآوری کارکنان در اداره کل پست استان گلستان

این پژوهش سعی دارد ارتباط گرایش به یادگیری (و مؤلفه های آن) و تسهیم دانش(و مؤلفه های آن) با نوآوری کارکنان در اداره کل پستاستان گلستان و شهرستان های زیرمجموعه در سطح استان را بسنجد. در این تحقیق برای سنجش متغیر گرایش به یادگیری و مؤلفه های آنو همچنین برای سنجش متغیر نوآوری کارکنان از مدل معطوفی و همکاران (1389) و نیز برای ارزیابی متغیر تسهیم دانش و مؤلفه های آن ازمدل دیکسون(2000) استفاده شده است. تحقیق حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بوده و روش گردآوری اطلاعات کتابخانه ای میدانیمی باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه کارکنان اداره کل پست استان گلستان بوده اند که تعداد آن 290 نفر می باشد، لذا از این تعداد باتوجه به جدول مورگان تعداد 170 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده گزینش شده اند. در این تحقیق برای سنجش پایایی پرسشنامه هامیزان آلفای کرونباخ بدست آمده برای پرسشنامه گرایش به یادگیری(α=0/84) و برای پرسشنامه تسهیم دانش (α=0/83) و همچنین برایپرسشنامه نوآوری (α=0/87) می باشد؛ و البته آلفای هریک از مؤلفه های دو متغیر مستقل فوق نیز به صورت ریز محاسبه شده که نشان دهنده پایایی قابل قبول و مورد تایید پرسشنامه ها می باشد. در این پژوهش جهت بررسی نرمال بودن داده ها از آزمون کولموگروف- اسمیرنف( K-S)استفاده شد و با توجه به اینکه نتایج این آزمون بر نرمال بودن داده ها دلالت داشت، از آزمون پارامتریک ضریب همبستگی پیرسون استفادهشد. نتایج این تحقیق حاکی از این است که بین گرایش به یادگیری و نوآوری در این اداره کل رابطه معنی داری وجود دارد؛ و همچنین بینمؤلفه های تعهد به یادگیری و تفکر باز و بینش مشترک با نوآوری در این سازمان رابطه مثبت و معنی داری برقرار است. و از سوی دیگر نتایجاین تحقیق دلالت بر این دارد که بین تسهیم دانش و نوآوری در اداره کل پست استان گلستان رابطه معنی داری وجود دارد؛ و همچنین بینتسهیم دانش ترتیبی، آشکار، پنهان، کارشناسی و استراتژیک با نوآوری در این اداره کل همبستگی مثبت و معنی داری برقرار است.

کلیدواژه ها:

گرایش به یادگیری ، تسهیم دانش ، نوآوری