فرهنگ و تغییر در برنامه درسی
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
- کد COI اختصاصی: ASMJ01_0604
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 601
نویسندگان
عضو هیئت علمی دانشگاه یزد گروه علوم تربیتی و روانشناسی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی دانشگاه یزد
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی دانشگاه یزد
چکیده
بطور کلی به مربیان، معلمان و عاملان برنامه درسی، در طول اعصار، فرصت هایی عرضه شده است. آنان ممکن است بدون کوچکترین انتقاد، تمایلات زمان خویش را که در می یابند، عینأ در برنامه های درسی به کار گیرند که در اینصورت برنامه ها آیینه ی نیروهای سیاسی و اجتماعی خواهند بود و یا ممکن است، زمان ارزیابی نموده برنامه های مدارس را به نحوی تدوین نمایند که پاسخگوی تغییرات پویا باشند. برنامه ی درسی می تواند یا بازتاب جامعه باشد و یا عاملی برای شکل دادن به جامعه، معلمان ممکن است یا به عنوان دنده ای از ماشین بوروکراتیک مدارس عمل نموده، مواد درسی را با اطمینان و بدون کوچکترین تغییری، حفاظت نمایند، یا ممکن است به دانش آموزان کمک نمایند تا فکر نموده و عمل کنند، به آنان دانش خاص، روش های مباحثه ای و فعالیت های اشتراکی در حل مسائل بیاموزند. استقرار فرهنگ در هر جامعه، عامل چند جانبه ی مؤثر در تعلیم و تربیت است که از ابتدایی ترین سال های زندگی کودک بر مغز و شخصیت او اثر می گذارد و این اثرگذاری در تمام طول عمر ادامه دارد. فرهنگ در معمولی ترین شکل خود وظیفه ی خلق دانش، اعتقادات، معنویت، مهارتها، ارزش ها و روش های نهادی شده ی رفتار اجتماعی را به عهده دارد. در این مقاله نگاهی اجمالی بر مسأله فرهنگ و تغییر در برنامه درسی از جمله اهمیت و ضرورت تغییر برنامه درسی، ویژگی ها و عناصر فرهنگی در برنامه درسی و ... انداختیم.کلیدواژه ها
فرهنگ، برنامه درسی، تغییر برنامه درسیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.