مدارس هوشمند و نقش آن در فرایند یاددهی – یادگیری
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 587
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0480
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
در قرن حاضر که به قرن انقلاب تکنولوژیکی معروف شده است، فناوری اطلاعات و ارتباطات تغییرات عمده ای را در نحوه ی زندگی انسان ها و نیازهای نوین آنها به دنبال داشته است. امر آموزش و یادگیری یکی از زمینه هایی است که سهم عمده ای از این تغییرات را به خود اختصاص داده است و تأسیس مدارس هوشمند نیز یکی از راهکارهای اتخاذ شده، در پاسخگویی به نیازهای نوین امروزی قلمداد می شود کهزمینه استفاده از فناوری و تلفیق آن با امکانات و شرایط موجود را فراهم می آورد. وجود اینگونه مدارس نه تنها در محیط آموزشی تاثیرات خود را خواهد داشت؛ بلکه در محیط .اقعی زندگی دانش آموزان و فردای آنها نیز موثر خواهد بود. ا ین مقاله در صدد است نقش مدارس هوشمند را در فرایند یاددهی – یادگیری به عنوان یکی از مولفه های تغییر در نظام آموزشی بیان کند. در این مقاله ضمن بیان تاریخچه پیدایش مدارس هوشمند؛ نقش این مدارس، رابطه این مدارس با ICT و تاثیر آن در امر آموزش و یادگیری توضیح داده شده و در پایان چالش ها و موانع پیش روی این مدارس بیان می گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آسیه السادات مدرسی سریزدی
عضو باشگاه پژوهشگران و نخبگان جوان و دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران ،دانشکده علوم انسانی، گروه فلسفه و برنامه
سیده جمیله مدرسی سریزدی
مدرس رسمی دانشگاه فنی و حرفه ای، دانشکده فنی و حرفه ای دختران یزد ( حضرت رقیه)
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :