نگرشی نظری به تاثیرات عملی یادگیری مشارکتی بر فرایندهای یادگیری و مهارت های اجتماعی

هدف: این مقاله تبیین تاثیر یادگیری مشارکتی بر رشد مهارت های اجتماعی و فرایندهای یادگیری هنرجویان است لذا سوال اصلی پژوهش این است که یادگیری مشارکتی به چه میزانی فرایند یادگیری و مهارت های اجتماعی هنرجویان را ارتقاء می بخشد؟ شواهد و قرائن حکایت از نقش بی بدیل استفاده از روش های یادگیری مشارکتی در ارتقاء متغیرهای نامبرده دارد لذا این پژوهش بر مبنای این فرضیه قرار گرفته است «جایگزینی روش های فعال در قبال روش های سنتی و استفاده از روش یادگیری مشارکتی تاثیر بسزایی در ارتقاء فرایند یادگیری و مهارت های اجتماعی هنرجویان داشته است در این مقاله با استفاده از روش پژوهش تبیینی و استفاده از منابع کتابخانه ای و فیش برداری سعی شده است به صورت مستدل به فرضیات پژوهش پرداخته شود و در نهایت یافته های پژوهش در قالب برآیند مقاله معرفی شده است».

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، فرایند یادگیری ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان