بررسی رابطه عوامل انگیزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع دوم و سوم دبیرستان های شهرستان آبدانان

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 698

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0158

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی رابطه عوامل انگیزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهرستان آبدانان به اجرا در آمده است جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر پایه دوم و سوم در رشته های علوم انسانی و علوم تجربی در سال تحصیلی 94-1393 با نمونه آماری 138 نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای برای پاسخگویی به مقیاس های پژوهش انتخاب شدند پرسشنامه های مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه مرکز ملی تحقیقات دانشگاه میشیگان 1968 و پرسشنامه هیجان تحصیلی دانش آموز پکران 2005 بوده است . یافته های پژوهشی نشان می دهد که بین عوامل انگیزشی بر سه خرده مقیاس (ارزش گذاری، انتظار و اضطراب امتحان) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: آنچه امروز مورد تاکید قرار می گیرد این است که نتایجی که دانش آموزان کسب می کنند حاصل روابط علی و معلولی ساده نبوده ، بلکه تعاملات نظام دار در عوامل مختلف فردی، اجتماعی و بافتی در قالب متغیرهای شناختی و عاطفی نقش دارند.

نویسندگان

سمیه خدارحمی

عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور واحد آبدانان

سعید شیخی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی مدرس دانشگاه پیام نور

رضا شیخه

کارشناس ارشد فلسفه و کلام دانشگاه خوارزمی مدرس دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بوالقاسمی عباس و همکاران. (1378). اضطراب امتحان، علل، سنجش و ...
  • بهرامی، هادی؛ عباسیان‌فرد، مهرنوش. (1389). بررسی رابطه خودکارامدی با انگیزه ...
  • پورجعفردوست، کاملیا. (1386). ساخت و هنجاریابی پایان آزمون خودکارآمدی دانش‌آموزان ...
  • تمنایی‌فرد، محمدرضا؛ گندمی، زینب. (1390). رابطه انگیزه پیشرفت با پیشرفت ...
  • حجازی، الهه؛ نقش، زهرا؛ سنگری، علی‌اکبر. (1388). ادراک از ساختار ...
  • دادستان، پریرخ. (1376. سنجش و درمان اضطراب امتحان .مجله روانشناسی، ...
  • عابدینی، یاسمین. (1387). مدل ساختاری روابط اهداف روی‌آوردی- عملکردی، درگیری ...
  • عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی، تازه‌های علوم شناختی، شماره 5، سال ...
  • غلامعلی‌لواسانی، مسعود؛ حجازی، الهه؛ خضرآبادی، هیمن. (1390). نقش خودکارآمدی، ارزش ...
  • کجباف، محمدباقر؛ مولوی، حسین؛ شیرازی تهرانی، عیرضا. (1382). رابطه باورهای ...
  • لشکری‌پور، کبری؛ بخشانی، نورمحمد؛ سلیمانی، محمدجواد. (1386). بررسی ارتباط بین ...
  • یزدانی، فریدخت. (1391). اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانشجویان دختر ...
  • یزدانی، فریدخت؛ سلیمانی، بهرام. (1390). بررسی اضطراب امتحان و ارتباط ...
  • یوسفی، علیرضا؛ قاسمی، غلامرضا؛ فیروزنیا، سمانه. (1388). ارتباط انگیزش تحصیلی ...
  • Stipek, D.J. (1984). Young children's performance expectation: Logical analysis or ...
  • Bandura, A. (2006). Adolescent development from an agentic perspective. In ...
  • Pekrun, R. (2002). A S ocial- cognitive, control-value theory of ...
  • Pintrich, P. R.; & De Groot, E. _ (1990). Motivational ...
  • Pintrich, P. R .; & Schrauben, B. (1992). Students" motivational ...
  • 0 -Linnenbrink, E. _ & Pintrich, P. R . (2003). ...
  • Pajares, F.; Miller, M.; & Johnson, M. J. (1999). Gender ...
  • Ames, C. (1992). Classrooms: Goals, structures, and student motivation. Journal ...
  • Wigfield, A., & Eccles, J. S. (1992).The development of achievement ...
  • Derossis. A. M., Rosa. D. D., Schwartz. A., Hauge. L. ...
  • Bandura, A. (1986). Socia I foundation of thought and action. ...
  • Eccles, J, S, Adler, T, Futterman, R, Golf, S, Kaczala, ...
  • Hashmat S, Hashmat M, Amanullah F, Aziz S.(2008). Factors causing ...
  • Schaefer A, Matthess H, Pfitzer G, Kohle K(2007). Mental health ...
  • نمایش کامل مراجع