بررسی مشکلات مستندسازی تجربیات علمی تربیتی مدیران مدارس اهواز

این پژوهش به بررسی مشکلات مستندسازی تجربیات علمی تربیتی مدیران مدارس اهواز در سال 93-92 پرداخته است، در این پژوهش از روش تحقیق آمیخته با روش کمی- کیفی استفاده گردیده است. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس سه مقطع آموزش و پرورش شهر اهواز می باشند که با توجه به یکنواختی نمونه در سطح شهر و همچنین به دلیل وسعت و گستردگی منطقه آموزشی ناحیه 2 نمونه گیری در سطح این ناحیه انجام شد. در این پژوهش تعداد (420)مدیر به عنوان حجم جامعه آماری برآورد شد که با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه (201) نفر تعیین گردید و نظرات آنان مورد بررسی قرار گرفت. برای انتخاب حجم نمونه از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و برای مصاحبه نیز از نمونه گیری هدفمند استفاده شده است. در این پژوهش از تحلیل اسناد، مدارک و تجربیات مستند شده مدیران استفاده گردید همچنین از دو ابزار مصاحبه و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است، ضریب پایایی پرسشنامه برابر با (0/93) بدست آمد، تجزیه و تحلیل پاسخ ها به دو روش کمی و کیفی انجام گرفته است. یافته های مصاحبه با مدیران مدارس نشان می دهد مشکلات موجود درمسیر مستندسازی تجربیات علمی تربیتی مدیران در چهار قالب دسته بندی می شوند که عبارتند از دانش، عوامل سازمانی، عوامل فردی وفن آوری. نتایج داده های پرسشنامه نشان می دهد که سطح دانش مدیران درمستندسازی تجربیات بالاترین تأثیر را دارد. همچنین عوامل سازمانی و عوامل فن آوری پس از دانش از تأثیر بالایی در مستندسازی تجربیات مدیران دارد و عوامل فردی نسبت به سایر عوامل از تأثیر کمتری برخوردار می باشد. همچنین یافته های به دست آمده از مصاحبه با مسئولین سازمانی نشان می دهد مشکلات موجود به دلیل عدم تأمین اعتبار کافی و بودجه لازم جهت ایجاد زیرساخت های فرهنگی است.

کلیدواژه ها:

مستند سازی تجربیات ، دانش مدیران ، عوامل سازمانی ، عوامل فردی ، فن آوری