پرورش تفکر انتقادی در نظام آموزش وپروش

در قرن حاضر که تکنولوژی های مرتبط با آموزش و یادگیری، شکل جدیدی به نظام های آموزش و پرورش داده اند، دانش آموزان با انبوهی از اطلاعات برخورد می کنند، از اینرو توجه به آموزش و رشد تفکر انتقادی یکی از وظایف مهم نظام آموزش و پرورش در این قرن محسوب می شود. هدف از این مقاله، آشنایی با تفکر انتقادی و تدریس آن در محیط های یاددهی و یادگیری است. رشد تفکر انتقادی اولویت مهمی است که بایستی دست اندرکاران ذیربط در امر خطیر آموزش و پرورش بدان توجه دقیقی داشته باشند و کوشش های فراوانی در این زمینه انجام دهند. در مقاله پیش رو، تفکر انتقادی، تعاریف و ویژگی های افرادی که دارای تفکر انتقادی هستند مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین نقش معلمان و راهبردهایی که بایستی در پرورش تفکر انتقادی انجام دهند نیز آورده شده است.

کلیدواژه ها:

تدریس ، تفکر انتقادی ، محیط های یاددهی و یادگیری