سال انتشار: 1393
محل انتشار: کنفرانس بین المللی علوم انسانی و مطالعات رفتاری
کد COI مقاله: ICHCONF01_267
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 441
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 6 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
مشخصات نویسندگان مقاله رابطه پیشرفت تحصیلی با خلاقیت و سبک های یادگیری در دانشجویان رشته علوم پزشکی
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه پیشرفت تحصیلی با خلاقیت و سبک های یادگیری در دانشجویان رشته علوم پزشکی می باشد. این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان رشته علوم پزشکی دانشگاه زاهدان در سال 1332 بود. در این بررسی 202 دانشجو به عنوان نمونه پژوهش به شیوه نمونه گیری تصادفی از بین دانشجویان رشته علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان انتخاب شدند و ابزارهای پژوهش روی آنها اجرا گردید. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های سبک یادگیری کلب و خلاقیت عابدی و برای سنجش پیشرفت تحصیلی از معدلدانشجویان استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی، همبستگی پیرسون، آزمون معناداری t، تحلیل واریانس دو طرفه و تحلیل رگرسیون صورت گرفت. طبق یافتههای پژوهش تفاوت معناداری بین خلاقیت و سبک یادگیری در دانشجویان به تفکیک جنسیت وجود نداشت t=./712P≤./47 اما رابطه معناداری بین خلاقیت و سبک یادگیری و ابعاد آنها مشاهده گردید P≤0.000. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد سبکیادگیری دانشجویان میتواند بیش از خلاقیت بر پیشرفت تحصیلی آنان تأثیرگذار باشد. با توجه به اینکه شناخت سبکهای یادگیری دانشجویان میتواند به عنوان عاملی در ارتقای بهرهوری فعالیتهای یاددهی-یادگیری و پیشرفتتحصیلی آنان مؤثر واقع گردد، با بررسی تأثیر این سبکها در پیشرفت تحصیلی و برنامهریزیها بالاخص در دانشگاه ها میتوان موجبات پیشرفت بهتر دانشجویان را فراهم نمود.
کلیدواژه ها:
سبک یادگیری، خلاقیت، پیشرفت تحصیلی، دانشجویان
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/331417/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:ملازهی، اسماء و سالاری، سوسن و ناصری، اسماء،1393،رابطه پیشرفت تحصیلی با خلاقیت و سبک های یادگیری در دانشجویان رشته علوم پزشکی،کنفرانس بین المللی علوم انسانی و مطالعات رفتاری،تهران،،،https://civilica.com/doc/331417
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، ملازهی، اسماء؛ سوسن سالاری و اسماء ناصری)
برای بار دوم به بعد: (1393، ملازهی؛ سالاری و ناصری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
علم سنجی و رتبه بندی مقاله
مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.
مقالات مرتبط جدید
- نقش تعامل ارتباطی اجتماعی پلیس با رسانه ها در ارتقاء امنیت عمومی
- بررسی نگرش شهروندان شهر تهران نسبت به پلیس خوب (مورد مطالعه: منطقه 12)
- بررسی عوامل اجتماعی مرتبط با میزان مشارکت شهروندان با پلیس (مورد مطالعه: شهر خلخال)
- واکاوی چالش های تعامل ارتباطی- اجتماعی پلیس با شهروندان در راستای افزایش امنیت اجتماعی
- بررسی تعامل ارتباطی پلیس و احساس امنیت و کاهش جرم در بین دانش آموزان مقطع دبیرستان
مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.