موانع بهره گیری از تکنولوژی آموزشی در فرایند یاددهی – یادگیری
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی تحقیق و توسعه در هزاره سوم
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 597
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RDTM01_201
تاریخ نمایه سازی: 23 دی 1393
چکیده مقاله:
این تحقیق با هدف بررسی موانع بهره گیری از تکنولوژی آموزشی در فرایند یاددهی- یادگیری در شهرستان گنبد کاووس و باروش توصیفی از نوع پیمایشی انجام پذیرفت. جامعه آماری کلیه دبیران دوره متوسطه به تعداد 949 نفر و حجم نمونه بر اساسفرمول کوکرال 280 نفرتعیین شد . روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت و ابزارگردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته 20 سئوالی با پایایی0/82بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آماری توصیفی چون میانگین ، واریانس ،انحراف معیار و در بخش استنباطی، برای بررسی سئوالات پژوهش از آزمون کروسکال والیس و آزمون فریدمن استفاده شده است . نتایج نشان داد از دیدگاه دبیران مهمترین موانع به کار گیری تکنولوژی آموزشی به ترتیب موانع اجتماعی ، موانع محیطی، موانع درون سازمانی، موانع فرهنگی، و موانع فردی می باشند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شهلا عاجلی
دبیر – سازمان آموزش و پرورش
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :