تجزیه و تحلیل خطاهای بین زبانی و بکارگیری راهکار های ارتباطی توسط زبان آموزان در یادگیری زبان دوم

فهمیدن شیوه ی یادگیری زبان دوم و بکارگیری آن توسط زبان آموزان یکی از اهداف تحقیق در حوزه یادگیری زبان دوم می باشد. از اینرو شناسایی عامل های درونی و بیرونی که در فرایند یادگیری زبان دوم تاثیرگذار می باشد یکی از راه های تلقی میشود که محقق را در تجزیه و تحلیل خطاها و شناسایی راهکارهای ارتباطی یاری می کند. زبان آموزان در طول فرایند یادگیری زبان دوم به دلیل وجود عناصر صرفی، گرامری، واژگانی، و ..... متفاوت بین زبان اول و دوم دچار خطاهای در یادگیری و تولید زباندوم می شوند. با توجه به این مهم در این مقاله محقق با جمع آوری داده های تولید شده توسط دو گروه از زبان آموزان خردسال وبزرگسال به شناسایی خطاها و تجزیه و تحلیل آنها پرداخته است تا نشان داده شود که چه عواملی در فرایند یادگیری زبان دوم باعث بروز خطا در تولید زبان دوم می شود و همچنین زبان آموزان در مواردی که قادر به تولید دقیق زبان در ارتباط خود نیستندچه راه کار هایی را برای آسان کردن نحوه ی ارتباط بکار می گیرند. در پایان بررسی های انجام شده نشان می دهد که نوعخطاهای تولید شده و راهکارهای ارتباطی بکارگیری شده در تولید زبان دوم در بین خردسالان و بزرگسالان دارای شباهت ها وتفاوت های می باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری زبان دوم ، تجزیه و تحلیل خطا ، راهکارهای ارتباطی ، عناصر زبانی ، فرایند یادگیری