بررسی تاثیر آگاهی فراشناختی از راهبرهای مطالعه بر پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان اسلام آباد غرب در سال 93-1392
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 911
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_280
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آگاهی فراشناختی از راهبرهای مطالعه بر پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان بود. روش پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی بود که 80 دانشجو به روش نمونه گیری تصادفی ساده از میان تمام دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان اسلام آباد غرب در سال 1393 انتخاب شدند ابزار پژوهش پرسشنامه آگاهی فراشناختی از راهبردهای خواندن (MARSI) مختاری و ریچارد بود. داده ها با استفاده از آزمون t مستقل، رگرسیون خطی و همبستگی تحلیل شد و برای محاسبه داده ها از نرم افزار spss16 استفاده شد یافته ها نشان داد بین آگاهی فراشناختی از راهبرهای مطالعه با پیشرفت تحصیلی همبستگی معنی داری وجود دارد. همچنین تفاوت دختران و پسران از لحاظ این متغیر معنادار نبود. با توجه به همبستگی بین آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه و پیشرفت تحصیلی به احتمال زیاد بالا بردن سطح آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه (کلی، حل مسئله، حمایتی) باعث ارتقاء پیشرفت تحصیلی دانشجویان شده و می تواند در این زمینه تاثیر گذار باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
وحید فرهادی
گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
کیوان کاکابرایی
گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
حدیث موسی زاده مقدم
گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :