جایگاه تکنولوژی آموزشی در دوره دوم متوسطه

این مقاله با هدف بررسی جایگاه تکنولوژی آموزشی در مدارس دوره دوم متوسطه انجام پذیرفته است. روش پژوهش توصیفی و از نوع زمینه یابی است. جامعه این پژوهش مدارس دخترانه دوره دوم متوسطه است شهر کامیاران است که با روش نمونه گیری در دسترس یکی از مدارس چهارگانه انتخاب شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته جهت بررسی وضعیت امکانات و وسایل کمک آموزشی مدرسه و همچنین مصاحبه با پرسنل آن استفاده شد. نتایج پژوهش نشان می دهد که در مدرسه مذکور تکنولوژی آموزشی وضعیت چندان مطلوبی ندارد و معلمان هم از حداقل امکانات موجود کم استفاده می نمایند.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، دوره دوم متوسطه ، معلمان