رابطه انگیزه پیشرفت، خلاقیت و نوآوری با جهت گیری کار آفرینی دانش آموزان هنرستانی

در این پژوهش رابطه انگیزه پیشرفت، خلاقیت و نوآوری با جهت گیری کارآفرینی در دانش آموزان هنرستانی بررسی شده است. پژوهش از نوع همبستگی می باشد که در آن 280 نفر از دانش آموزان هنرستان های شهرستان البرز قزوین از طریق نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از آزمون جهت گیری کارآفرینی، آزمون انگیزه پیشرفت، پرسشنامه خلاقیت و مقیاس نوآوری استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج ضریب همبستگی نشان داد که جهت گیری کارآفرینی با متغییرهای انگیزه پیشرفت، خلاقیت و نوآوری رابطه مثبت معناداری دارد (p<0/05). نتایج تحلیل رگرسیون چند متغییری نیز نشان داد که انگیزه پیشرفت، خلاقیت و نوآوری در پیش بینی کارآفرینی دانشجویان سهم معناداری داشتند. با توجه به نتایج پژوهش پیشنهاد می شود برنامه های نظام آموزشی و آموزش های مدرسه خصوصا هنرستانها در جهت بالا بردن انگیزش، خلاقیت و نوآوری دانش آموزان بنا شود.

کلیدواژه ها:

انگیزه پیشرفت ، خلاقیت و نوآوری ، جهت گیری کارآفرینی ، دانش آموزان هنرستانی