بررسی نقش عوامل آموزشی و دانشگاهی در تقویت روحیه کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام نور استان آذربایجان شرقی درسال تحصیلی 91 - 92

هدف از این پژوهش، مطالعه ی نقش عوامل آموزشی و دانشگاهی در تقویت روحیه کار آفرینی دانشجویان دانشگاه پیام نور استان آذربایجان شرقی می باشد. جامعه آماری این پژوهش را 51541 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی شاغل به تحصیل در سال 92-91 تشکیل می دهند که از این تعداد 381 نفر با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای، از طریق جدول مورگان بعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده یا پرسشنامه ی محقق ساخته نقش عوامل آموزشی و دانشگاهی در تقویت روحیه کارآفرینی و جهت بررسی میزان روحیه کار آفرینی، از پرسش نامه کارآفرینی محمد مقیمی استفاده شد. که روایی آن بوسیله سه نفر از اساتید گروه مدیریت تایید گردید و پایایی آن با محاسبه از طریق ضریب آلفای کرونباخ، 84% برآورد شد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی، آزمون T و تحلیل واریانس استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان می دهد که از دیدگاه دانشجویان از بین عوامل آموزشی، اساتید مجرب و کارآمد، هدفمند بودن تحصیل، ارتباط مستقیم و رودررو با استاد، کارآموزی دانشجویان در محیط های اجرایی و از بین عوامل دانشگاهی، تحصیل در دانشگاه و ودود فضای مناسب رقابتی، از شرایط بهتر و مناسب تری نسبت به سایر عوامل آموزشی و دانشگاهی برای تاثیرگذاری بر کار آفرینی دانشجویان برخوردار می باشند. نتایج ضریب یمبستگی پیرسون نیز نشان داد که بین عوامل آموزشی و کارآفرینی مقدار ضریب همبستگی 11% و بین عامل دانشگاهی و کارآفرینی مقدار ضریب همبستگی 09% می باشد. یافته های به دست آمده از پژوهش در رابطه با روحیه کار آفرینی دانشجویان نیز نشان می دهد 55/6 درصد از دانشجویان بالقوه کارآفرین و 2,9 درصد فوق العاده کارآفرین بودند.

کلیدواژه ها:

عوامل آموزشی ، عوامل دانشگاهی ، روحیه کارآفرینی ، دانشگاه پیام نور