بررسی نقش سرمایه فکری بر عملکرد کارکنان آموزش و پرورش

سرمایه فکری مجموعه ای از دانش، اطلاعات، دارایی های فکری ، تجربه، رقابت و یادگیری سازمانی است که می تواند برای ایجاد ثروت به کار گرفته شود . در واقع سرمایه فکری ، دانش سازمانی و توانایی های کارکنان را برای ایجاد ارزش افزوده در بر می گیرد و باعث منافع رقابتی مستمر می شود،در اقتصاد دانش محور، از سرمایه فکری به منظور ایجاد ارزش برای سازمان استفاده می شود، سرمایه فکری از مهم ترین سرمایه هاست که میتواند نقش بسزایی در تعالی سازمان ایفا کند. لذا هدف این پژوهش بررسی نقش و تاثیر سرمایه فکری بر عملکرد کارکنان است. روش تحقیق پیمایشی واز نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه کارکنان سازمان آموزش پرورش شهرستان مریوان بودند که با استفاده از جدول مورگان 59 نفر به عنوان نمونه آماری این پژوهش انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه استفاده شد. پرسشنامه سرمایه فکری استاندارد که توسط نیک بونتیس طراحی شده و پرسشنامه عملکرد کارکنان از نوع محقق ساخته است. پرسشنامه از نوع لیکرت بود. برای روایی پرسشنامه از نظر گروه خبرگان استفاده شد و برای پایایی پرسشنامه پژوهش از روش آماری الفای کرنباخ استفاده شد که مقدار آن برای پرسشنامه سرمایه فکری 0/975 و پرسشنامه عملکرد کارکنان 0/946 بدست آمد. که نشان دهنده پایایی مطلوب پرسشنامه ها می باشد با استفاده از نرم افزار SPSS 17 داده های گردآوری شده تجزیه و تحلیل شدند. همچنین از روشهای آماری همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی و آزمون فریدمن برای تجزیه و تحلیل دادها استفاده شد. نتایج پژوهش نشان دهنده آن بود که میان بخش های سرمایه فکری و عملکرد کارکنان رابطه مستقیم ومثبت وجود دارد. یعنی با تقویت سرمایه فکری در سازمان آموزش و پرورش عملکرد کارکنان نیز افزایش میابد. همچنین مشخص شد که سرمایه انسانی بیشترین تاثیر را روی عملکرد کارکنان دارد و سرمایه رابطه ای و ساختاری در رده های بعدی قرار داردند.

کلیدواژه ها:

سرمایه فکری ، عملکرد کارکنان ، سازمان آموزش و پرورش