AI on the Horizon of Interdisciplinary Thinking: from disciplinary knowledge to symbiotic intelligence
محل انتشار: فصلنامه پژوهش های فلسفی، دوره: 20، شماره: 56
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 14
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PHILO-20-56_001
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1405
چکیده مقاله:
AI is becoming an epistemic infrastructure, a computational environment shaping what can be asked, represented, and imagined. The modern university's disciplinary depth has fragmented inquiry, and today's challenges exceed these divisions; AI is both a product of specialization and a force for reorganizing it. Drawing on Bateson, Hutchins, Clark & Chalmers, Hayles, and symbiotic intelligence, this paper develops a relational ontology for human, AI knowledge production and transdialogism, the movement of meaning across incompatible representational regimes, and examines dialogue and Wittgensteinian language-games as practices for interdisciplinary understanding. It then analyzes AI as cognitive infrastructure, arguing that foundation models create a new architecture of epistemic power requiring public governance and democratic accountability, and proposes knowledge socialism as an alternative to cognitive enclosure. Finally, it distinguishes intelligence from wisdom: AI can synthesize information but cannot determine worthwhile ends. The normative goal is collective artificial wisdom and an Eco-AI civilization integrating human flourishing, ecological sustainability, cultural plurality, democratic participation, open science, and responsible AI governance. Central thesis: AI is becoming the infrastructure of interdisciplinary thought but does not automatically produce understanding. Genuine interdisciplinary intelligence requires interpretation, epistemic plurality, democratic governance, human answerability, and ecological judgement. AI can connect disciplines, but only a critically designed human–AI knowledge ecology can turn connections into shared understanding; only symbiotic institutions can direct extended cognition toward common purposes; and only wisdom can determine whether accelerated intelligence serves democratic freedom, ecological sustainability, and planetary flourishing.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مایکل پیترز
استاد مدعو گروه علوم تربیتی، دانشگاه تیسینگووا، بیجینگ، چین. گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه ایلی نویز، آمریکا.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :