بررسی رابطه ذهن آگاهی با ادراک درد: نقش میانجی سواد افسردگی در نوجوانان مبتلا به دردهای اسکلتی- عضلانی

زمینه و هدف: سواد افسردگی و ذهن آگاهی می توانند در حین دردهای اسکلتی- عضلانی مانع حالات منفی روان شناختی مانند افسردگی شوند. هدف مطالعه حاضر تعیین روابط ساختاری بین ذهن آگاهی با ادراک درد در نوجوانان با دردهای اسکلتی- عضلانی با نقش میانجی سواد افسردگی بود. مواد و روش ها: روش این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی به روش معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش حاضر نوجوانان در شش ماهه اول سال ۱۴۰۴ شهر قدس بود. بدین منظور، از بین آنها، ۳۰۰ نوجوان به صورت نمونه گیری در دسترس و داوطلبانه انتخاب شدند. شرکت کنندگان مقیاس ذهن آگاهی براون و ریان، پرسشنامه سواد افسردگی رئیسی و همکاران و پرسشنامه ادراک درد مک گیل را به صورت آنلاین تکمیل کردند. برای تحلیل روابط همبستگی از نرم افزار SPSS-۲۶ و برای ارزیابی دستیابی به مدل برازش شده از نرم افزار AMOS-۸.۸ استفاده شد. یافته ها: یافته ها نشان داد مدل ساختاری ذهن آگاهی بر ادراک درد در نوجوانان دارای دردهای اسکلتی- عضلانی با نقش میانجی سواد افسردگی از برازش برخوردار است. همچنین، ذهن آگاهی بر ادراک درد نوجوانان دارای دردهای اسکلتی- عضلانی اثر مستقیم دارد (۰/۰۰۱P=). از طرفی، سواد افسردگی بر ادراک درد نوجوانان دارای دردهای اسکلتی- عضلانی اثر مستقیم دارد. ذهن آگاهی با میانجی سواد افسردگی بر ادراک درد نوجوانان دارای درد اسکلتی- عضلانی اثر غیرمستقیم دارد. نتیجه گیری: بین ذهن آگاهی با ادراک درد نوجوانان با دردهای اسکلتی- عضلانی با نقش میانجی سواد افسردگی مدل ساختاری برقرار است. پیشنهاد می شود پزشکان و روان شناسان سلامت و بالینی از یافته های این مطالعه بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

Adolescents ، Depression literacy ، Mindfulness ، Musculoskeletal pain ، Pain perception ، ذهن آگاهی ، ادراک درد ، سواد افسردگی ، دردهای اسکلتی- عضلانی ، نوجوانان