از مدل یابی عاملی تاییدی تا یادگیری ماشین: بررسی چند رویکردی ساختار عاملی و ویژگی های روان سنجی مقیاس PSS-۱۰
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 23
فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CPAP-24-2_016
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1405
چکیده مقاله:
مقدمه: مقیاس استرس ادراک شده (PSS-۱۰)، ابزاری پرکاربرد برای سنجش استرس است. این مطالعه با هدف ارزیابی جامع تر ویژگی های روان سنجی PSS-۱۰ با به کارگیری ترکیبی از پنج رویکرد پیشرفته شامل مدل سازی معادله ساختاری، نظریه پاسخ پرسش، تحلیل گراف اکتشافی، تحلیل شبکه و یادگیری ماشین انجام شد.روش: در این مطالعه روان سنجی، ۱۲۷۸ دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. داده ها با استفاده از مدل های تحلیل عاملی (CFA، ESEM، ESEM-within-CFA)، مدل های نظریه پاسخ پرسش (GRM، GPCM و MPGCM)، تحلیل گراف اکتشافی (EGA)، تحلیل شبکه (با محاسبه شاخص های کانونی) و الگوریتم جنگل تصادفی تحلیل شدند. سپس شاخص های کلیدی هر رویکرد یکپارچه شده و هر گویه بر اساس عملکردش رتبه بندی شد تا گویه های هسته ای، مکمل و نیازمند بازنگری شناسایی شوند.نتایج: مدل ESEM-within-CFA با برازش عالی (۰۰۰/۰=RMSEA؛ ۰۰/۱=CFA) به عنوان مدل نهایی انتخاب شد. تحلیل های مستقل دیگر، از جمله نظریه پاسخ پرسش (مدل MGPCM)، تحلیل گراف اکتشافی و تحلیل شبکه، ساختار دوعاملی مقیاس (ناتوانی ادراک شده و خودکارآمدی ادراک شده) را تایید کردند. بر اساس رتبه بندی نهایی، گویه های ۲ و ۱۰ به عنوان گویه های هسته ای، گویه های ۱، ۳، ۸ و ۹ به عنوان گویه های مکمل و گویه های ۴، ۶، ۷ و به ویژه گویه ۵ به عنوان گویه های نیازمند بازنگری شناسایی شدند.بحث و نتیجه گیری: یافته ها نه تنها از اعتبار سازه ای قوی PSS-۱۰ حمایت کردند، بلکه نشان دادند که روش چند رویکردی به کار گرفته شده در این پژوهش، ابزار قدرتمندی را برای شناسایی دقیق گویه های کلیدی و بهینه سازی ابزارهای سنجش فراهم می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نورالله یوسفی
دکتری روانشناسی تربیتی، پژوهشگر مستقل، تهران، ایران
علیرضا پیرخائفی
دانشیار گروه روانشناسی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران
مرضیه یوسفی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران
احسان احمدی خاوه
دانشآموخته دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، پیام نور، تهران جنوب، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :