بررسی ویژگی های روانسنجی ( اعتبار و پایایی) پرسشنامه استرس دانشجویی (SSI)

مقدمه: استرس یکی از واقعیت های اجتناب ناپذیر زندگی امروز و منشا بسیاری از بیماری های جسمی و روانی است. یکی از انواع استرس، استرس دانشجویی است که می تواند موجب کاهش کارایی افراد شود؛ بنابراین وجود ابزاری معتبر که بتواند میزان استرس دانشجویان را اندازه گیری کند و در مراکز مشاوره دانشجویی مورد استفاده قرار بگیرد، لازم و ضروری به نظر می رسد. با توجه به نبود چنین ابزاری ، هدف این پژوهش بررسی ویژگی های روان سنجی پرسش نامه استرس دانشجویی (SSI) در ایران است.روش: این پژوهش، یک مطالعه ا ی توصیفی از نوع همبستگی است. نمونه پژوهش شامل ۴۴۱ نفر از دانشجویان ایرانی بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و پرسش نامه های استرس دانشجویی (SSI) و مقیاس افسردگی، اضطراب و تنیدگی (DASS-۲۱) را تکمیل کردند. اعتبار این پرسش نامه به وسیله اعتبار همگرا با مقیاس DASS-۲۱ و تحلیل عاملی تاییدی اندازه گیری شده است. همچنین، پایایی آن با استفاده از روش همسانی درونی (آلفای کرونباخ) و دو نیمه سازی ارزیابی شد.نتایج: یافته های پژوهش نشان داد، ضریب همسانی درونی برای کل مقیاس ۹۱/۰ و ضریب همبستگی بین دو نیمه آزمون ۶۴/۰ بود. همچنین، ضریب همبستگی اعتبار همگرا بین پرسش نامه های SSI و DASS-۲۱، ۸۰/۰ به دست آمد که رابطه را قوی و معنادار مثبت نشان می دهد. همچنین، تحلیل عاملی تاییدی نشان از برازش خوب ساختار عاملی این پرسش نامه دارد.بحث و نتیجه گیری: بر اساس یافته های این پژوهش، نسخه فارسی پرسش نامه استرس دانشجویی (SSI) می تواند به عنوان ابزاری معتبر و پایا برای سنجش میزان استرس دانشجویان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

استرس دانشجویی ، تحلیل عاملی تاییدی ، اعتبار ، پایایی