ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تدوین و اعتباریابی بسته درمانی مبتنی بر تنظیم هیجان و مقایسه اثربخشی آن با درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی در بهبود تنظیم هیجان و مهارت های ارتباطی زنان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی

محل انتشار: پژوهشنامه روانشناسی مثبت، دوره: 12، شماره: 1
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 37

فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/2763198

شناسه ملی سند علمی:

JR_PPLS-12-1_003

تاریخ نمایه سازی: 21 آبان 1405

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تدوین و اعتباریابی بسته درمانی مبتنی بر تنظیم هیجان برای زنان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی از نوع نقص توجه و مقایسه اثربخشی آن با درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تنظیم هیجان و مهارت های ارتباطی انجام شد. این پژوهش با استفاده از طرح آمیخته اکتشافی متوالی (کیفی-کمی-کمی) اجرا شد. در مرحله کیفی، مولفه های درمانی از طریق مرور نظام مند و تحلیل محتوای پروتکل های مبتنی بر شواهد استخراج و در قالب یک بسته ۱۲ جلسه ای تدوین شدند. روایی محتوایی بسته با نظر متخصصان و نسبت روایی محتوا و شاخص روایی محتوا بررسی و تایید شد. در مرحله مداخله، با روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل، ۳۰ زن مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی از نوع نقص توجه، پس از غربالگری و تشخیص بالینی، به صورت تصادفی در سه گروه مداخله مبتنی بر تنظیم هیجان، درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی و کنترل گمارده شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه تنظیم هیجان گراس و جان و پرسشنامه مهارت های ارتباطی کوئین دام در مراحل پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری دوماهه جمع آوری و با تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و آزمون تعقیبی بنفرونی تحلیل شدند. هر دو مداخله نسبت به گروه کنترل نمرات بالایی در تنظیم هیجان و مهارت های ارتباطی کسب کردند. با این حال، مداخله مبتنی بر تنظیم هیجان در مقایسه با درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی، نمرات بالاتری در راهبردهای تنظیم هیجان و مهارت های ارتباطی نشان داد. همچنین، اثرات درمان در پیگیری دوماهه حفظ شد. یافته­ها نشان داد بسته درمانی مبتنی بر تنظیم هیجان می تواند مداخله ای موثر برای ارتقای تنظیم هیجان و مهارت های ارتباطی در زنان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی از نوع نقص توجه باشد. یافته ها از کاربرد این بسته به عنوان یک مداخله مبتنی بر شواهد در کنار درمان های روان شناختی موجود برای این گروه حمایت می کنند.

کلیدواژه ها:

اختلال نقص توجه/بیش فعالی ، تنظیم هیجان ، مهارت های ارتباطی ، درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی

نویسندگان

منصوره رستان

دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

مریم اسماعیلی

دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

کوروش نامداری

استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

احمد عابدی

استاد، گروه کودکان با نیازهای خاص، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • حسین چاری، م.، و فداکار داورانی، م. (۱۳۸۴). بررسی تاثیر ...
  • https://sid.ir/paper/۱۶۳۷۸۵/faعافی، ا.، استکی، م.، مداحی، م.، و حسنی، ف. (۱۳۹۹). ...
  • https://doi.org/۱۰.۲۲۱۰۸/cbs.۲۰۲۲.۱۲۹۰۷۷.۱۵۴۶کاظمی، ن.، کوشکی، ش.، و امامی پور، س. (۱۴۰۱). اثربخشی ...
  • https://doi.org/۱۰.۲۲۰۳۸/mjms.۲۰۲۱.۵۶۳۴۶.۳۲۸۰کیانی، ب.، و هادیان فرد، ح. (۱۳۹۵). تاثیر مداخله مبتنی ...
  • https://sid.ir/paper/۲۲۷۴۲۵/faمختاری، ح.، ربیعی، م.، و سلیمی، س. (۱۳۹۴). ویژگی های ...
  • https://www.sid.ir/paper/۱۷۰۹۹/faReferencesAbdolahzadeh, Z., Mashhadi, A., Bigdeli, I., & Tabibi, Z. (۲۰۲۱). ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۱۷۶/appi.books.۹۷۸۰۸۹۰۴۲۵۷۸۷Ames, D. R., Lee, A., & Wazlawek, A. S. (۲۰۱۷). ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۱۱۱/spc۳.۱۲۳۱۷Amiri, S., Ghoreishizadeh, M. A., Sadeghi-Bazargani, H., Jonggoo, M., Golmirzaei, ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۱۷۷/۱۰۸۷۰۵۴۷۱۴۵۶۶۰۷۶Ayano, G., Tsegay, L., Gizachew, Y., Necho, M., Yohannes, K., ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۰۱۶/j.psychres.۲۰۲۳.۱۱۵۴۴۹Bachmann, K., Lam, A. P., & Philipsen, A. (۲۰۱۶). Mindfulness-based ...
  • Beaton, D., Sirois, F., & Milne, E. (۲۰۲۲). The role ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۰۰۲/jclp.۲۳۳۵۴Beheshti, A., Chavanon, M. L., & Christiansen, H. (۲۰۲۰). Emotion ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۱۷۷/۱۰۸۷۰۵۴۷۱۵۶۲۵۳۰۱Dryman, M. T., & Heimberg, R. G. (۲۰۱۸). Emotion regulation ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۰۱۶/j.cpr.۲۰۱۸.۰۷.۰۰۴Ford, B. Q., & Troy, A. S. (۲۰۱۹). Reappraisal reconsidered: ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۰۸۰/۱۰۴۷۸۴۰x.۲۰۱۴.۹۴۰۷۸۱Gross, J. J., & John, O. P. (۲۰۰۳). Individual differences ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۰۳۷/۰۰۲۲-۳۵۱۴.۸۵.۲.۳۴۸Groves, N. B., Kofler, M. J., Wells, E. L., Day, ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۱۷۷/۱۰۸۷۰۵۴۷۱۵۶۱۳۵۸۷Hinshaw, S. P., Nguyen, P. T., O’Grady, S. M., & ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۱۱۱/jcpp.۱۳۴۸۰Hosseinchari, M., & Fadakar, M. M. (۲۰۰۶). Investigating the effects ...
  • https://sid.ir/paper/۴۶۳۸۷/en [In Persian]Instanes, J. T., Klungsøyr, K., Halmøy, A., Fasmer, ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۱۷۷/۱۰۸۷۰۵۴۷۱۶۶۶۹۵۸۹Janssen, L., Kan, C. C., Carpentier, P. J., Sizoo, B., ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۱۴۶/annurev-orgpsych-۰۱۲۴۲۰-۰۹۱۰۱۳Knouse, L. E., Cooper-Vince, C., Sprich, S., & Safren, S. ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۵۸۶/۱۴۷۳۷۱۷۵.۸.۱۰.۱۵۳۷Kofler, M. J., Irwin, L. N., Soto, E. F., & ...
  • London, A. S., & Landes, S. D. (۲۰۱۹). Cohort change ...
  • https://doi.org/۱۰.۳۳۸۹/fpsyg.۲۰۲۰.۰۱۹۹۱Mokhtari, H., Rabiei, M., & Salimi, S. H. (۲۰۱۵). Psychometric ...
  • Ostinelli, E. G., Schulze, M., Zangani, C., Farhat, L. C., ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۱۷۷/۰۳۰۸۰۲۲۶۲۴۱۲۹۶۶۸۴Pelham, W. E., Page, T. F., Altszuler, A. R., Gnagy, ...
  • Rucklidge, J. J. (۲۰۱۰). Gender differences in attention-deficit/hyperactivity disorder. Psychiatric ...
  • Segal, Z. V., Williams, J. M. G., & Teasdale, J. ...
  • Shaw, P., Stringaris, A., Nigg, J., & Leibenluft, E. (۲۰۱۴). ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۱۷۶/appi.ajp.۲۰۱۳.۱۳۰۷۰۹۶۶Snyder, C. R., & Lopez, S. J. (۲۰۱۱). Positive psychology: ...
  • Solanto, M. V. (۲۰۱۱). Cognitive-behavioral therapy for adult ADHD: Targeting ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۰۹۳/arclin/acs۰۹۱Soler-Gutiérrez, A. M., Pérez-González, J. C., & Mayas, J. (۲۰۲۳). ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۰۸۰/۱۳۸۰۳۳۹۵.۲۰۲۰.۱۸۰۰۵۹۵Turhan Arslan, H. S., & Sarıot Ertürk, Ö. (۲۰۲۶). Effect ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۸۸۶۳/pgy.۱۸۳۰۷۰۵Whitehead, A. L., Julious, S. A., Cooper, C. L., & ...
  • Willcutt, E. G., Nigg, J. T., Pennington, B. F., Solanto, ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۰۳۷/a۰۰۲۷۳۴۷Williams, T., Horstmann, L., Kayani, L., Lim, A. X. H., ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۱۷۷/۱۰۸۷۰۵۴۷۲۰۹۳۰۸۱۶Zelazo, P. D. (۲۰۲۰). Executive function and psychopathology: A neurodevelopmental ...
    • نمایش کامل مراجع