ارائه الگوی مدل غنی سازی شغلی در آموزش عالی: رویکرد تحلیل مضمون

مقدمه و هدف: غنی سازی شغلی یکی از مولفه های مهم در ارتقای کیفیت زندگی کاری و بهبود عملکرد اعضای هیئت علمی است که بر بازطراحی شغل بر اساس نیازهای روان شناختی، حرفه ای و اجتماعی تاکید دارد. با وجود اهمیت این مفهوم در آموزش عالی، پژوهش های اندکی به تبیین ابعاد بومی آن در میان اساتید دانشگاه های علوم پزشکی پرداخته اند. هدف پژوهش حاضر، شناسایی و تبیین ابعاد غنی سازی شغلی اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی لرستان و ارائه الگویی بومی برای آن بود.روش شناسی پژوهش: این پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون براون و کلارک (۲۰۰۶) انجام شد. داده ها از طریق پانزده مصاحبه نیمه ساختاریافته با اعضای هیئت علمی رسمی و حق التدریس گردآوری گردید. نمونه گیری به شیوه نظری و گلوله برفی انجام شد و تحلیل داده ها تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت.یافته ها: تحلیل مضمون داده ها منجر به استخراج ۳۴۴ کد باز اولیه شد که پس از تلفیق مفهومی، در قالب ۲۴ مضمون فرعی و شش مضمون اصلی طبقه بندی گردید. این مضامین شامل عوامل فردی، سازمانی، حرفه ای، اجتماعی، محیطی و تعادل کار و زندگی بودند. یافته ها نشان دادند غنی سازی شغلی پدیده ای چندبعدی و پویا است.نتیجه گیری: پژوهش حاضر با ارائه الگویی از غنی سازی شغلی در آموزش عالی، بر ضرورت تحول در نگرش مدیریتی، فرهنگ سازمانی و سیاست های توسعه حرفه ای تاکید دارد. اجرای چنین الگویی می تواند به ارتقای انگیزش، رضایت شغلی و عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیئت علمی منجر شود.

کلیدواژه ها:

غنی سازی شغلی ، اعضای هیئت علمی ، انگیزش شغلی ، رضایت شغلی ، دانشگاه علوم پزشکی لرستان