اثربخشی توان بخشی شناختی با تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای بر بهبود حافظه کاری دیداری و شنیداری نوجوانان مبتلابه اختلال وسواسی-جبری

پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی توان بخشی شناختی همراه با تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای بر بهبود حافظه کاری دیداری و شنیداری در نوجوانان مبتلا به اختلال وسواسی- جبری انجام گرفت. روش پژوهش حاضر آزمایشی و از نوع پیش آزمون-پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل و تخصیص تصادفی آزمودنی ها بود. جامعه آماری پژوهش عبارت بود از نوجوانان دختر و پسر (۱۴ تا ۱۸ سال) مبتلابه اختلال وسواسی- جبری شهر اهواز در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ که از این میان ۳۰ نفر انتخاب و در ۲ گروه، آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) به صورت تصادفی تخصیص داده شدند. شرکت کنندگان از طریق آزمون بلوک های Corsi و فراخنای ارقام Wechsler مورد ارزیابی قرار گرفتند. پس از ارزیابی، افراد گروه آزمایش ۱۲ جلسه و هر جلسه ۴۵ دقیقه تحت درمان توان بخشی شناختی قرار گرفتند که در طول این ۴۵ دقیقه همزمان با انجام تکالیف توان بخشی شناختی به مدت ۲۰ دقیقه تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای نیز صورت می گرفت. افراد گروه کنترل مداخله ای دریافت نکردند. پس از اتمام مداخلات و همچنین پس از ۳ ماه شرکت کنندگان دوباره مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای تحلیل داده ها و پاسخ به فرضیه های پژوهش از روش تحلیل کوواریانس چند متغیری و همچنین تحلیل کوواریانس تک متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد که درمان توان بخشی شناختی همراه با تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای می تواند به صورت معنی داری منجر به بهبود حافظه کاری دیداری و شنیداری گردد (۰۵/۰>P). توان بخشی شناختی همراه با تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای می تواند به عنوان یکی از درمان ها در اختلال وسواسی- جبری مورداستفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

حافظه کاری دیداری ، حافظه کاری شنیداری ، اختلال وسواسی-جبری ، توان بخشی شناختی ، تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای ، نوجوانان