اثربخشی آموزشی و رضایت مندی دانشجویان از کلاس درس مدیریت کیفیت آب به روش بازی آموزشی پانتومیم در مقایسه با تدریس توسط استاد

مقدمه: یکی از روش ها ی فعال و مفرح برای یادگیری و تدریس، بکارگیری بازی ها ی آموزشی می باشد که باعث تغییرات رفتاری و عملکردی دانشجویان می گردد. بنابراین هدف از این مطالعه طراحی و اجرای درس مدیریت کیفیت آب رشته مهندسی بهداشت محیط بصورت بازی آموزشی پانتومیم و ارزیابی تاثیر آن بر یادگیری و رضایت دانشجویان در مقایسه با روش تدریس سنتی(سخنرانی توسط استاد) می باشد.روش کار: این پژوهش نیمه تجربی درسال ۱۴۰۳-۱۴۰۲ در دانشکده بهداشت علوم پزشکی بجنورد انجام شد. افراد این پژوهش دانشجوی ترم ۵ مهندسی بهداشت محیط(دو ترم متوالی) به روش سرشماری در دو گروه مداخله(تدریس به روش بازی آموزشی پانتومیم) و شاهد(تدریس سنتی سخنرانی) وارد مطالعه شدند. برای گرداوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شد و ۲۰ سوال در خصوص مقایسه ویژگی ها ی تدریس به روش بازی پانتومیم با تدریس سنتی سخنرانی بود . داده ها توسط نرم افزار SPSS و آزمون ها ی آماری توصیفی و آزمون ها ی t مستقل و مجذور کای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج: نتایج نشان داد که میانگین نمرات دانشجویان در گروه مداخله (تدریس به روش پانتومیم؛ ۱۰ نفر) با میانگین و انحراف معیار ۲۸/۳±۶۹/۱۸، به طور معناداری بیشتر از گروه شاهد (تدریس به روش سخنرانی؛ ۱۰ نفر) با میانگین و انحراف معیار ۹۷/۴۵±۲/۱۴ بود. همچنین، دانشجویان روش تدریس به روش پانتومیم را در مجموع مطلوب تر از روش سخنرانی ارزیابی کردند. نتایج نظرسنجی نشان داد که ۵/۷۹ درصد از دانشجویان از این روش تدریس رضایت داشته و معتقد بودند که استفاده از این روش موجب افزایش معلومات و یادگیری آنان شده است. همچنین، میانگین نمره رضایت مندی دانشجویان در گروه مداخله بالاتر از گروه شاهد بود.نتیجه گیری: نتایج نشان داد که این دوره، تاثیر مثبتی بر میانگین نمرات دانشجویان و همچنین افزایش دانش و رضایت و تجربه لذت بخش شرکت کنندگان داشته است. پیشنها د می گردد برای اعضای هیات علمی، دوره ها ی توانمندسازی مفاهیم بازی ها ی آموزشی درمحیط ها ی آموزشی فراهم گردد.تشکر و قدردانی:نویسندگان مراتب سپاس و قدردانی صمیمانه خود را از تمامی دانشجویان و همکارانی که در اجرای این مطالعه مشارکت داشتند و در طول پروژه از تیم پژوهشی حمایت کردند، ابراز می دارند. این مطالعه در قالب یک طرح پژوهشی دانشگاهی انجام شده است که به عنوان یک فرایند آموزشی و یادگیری برگزیده در جشنواره «وحید» سال ۱۴۰۲ دانشگاه علوم پزشکی بجنورد انتخاب گردید.در دسترس بودن داده ها ومطالب:مجموعه داده های تولیدشده و/یا تحلیل شده در طول مطالعه حاضر به دلیل ملاحظات حفظ حریم خصوصی و رازداری در دسترس عموم قرار ندارد، اما در صورت درخواست معقول از نویسنده مسئول، و بسته به الزامات اخلاقی مربوطه، قابل ارائه است.تضاد منافع:نویسندگان اعلام می دارند که هیچ تضاد منافعی ندارند.رضایت برای انتشار:قابل اعمال نیست. هیچ داده شخصی یا اطلاعات قابل شناسایی در این دست نوشته ارائه نشده است.ملاحظات اخلاقی:این مطالعه مطابق با اصول اخلاقی حاکم بر پژوهش با مشارکت کنندگان انسانی انجام شده است. تایید اخلاقی از کمیته اخلاق دانشگاه علوم پزشکی بجنورد (با کد IR.NKUMS.REC.۱۴۰۳.۱۷۸) اخذ گردید. با توجه به رابطه مستقیم دانشگاهی میان پژوهشگران و دانشجویان شرکت کننده، توجه ویژهای به حفظ حریم خصوصی مشارکت کنندگان و محرمانه ماندن اطلاعات جمع آوری شده معطوف شد. مشارکت در این مطالعه داوطلبانه بوده و داده های جمع آوری شده به صورت ناشناس تحلیل و گزارش شده اند. این مطالعه مطابق با اصول اخلاقی مندرج در بیانیه هلسینکی انجام شد.حمایت مالی:این مطالعه با حمایت مالی معاونت پژوهشی و فناوری دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی تحت پروژه پژوهشی شماره ۴۰۳۰۲۱۱ انجام شده است.سهم نویسندگان:ن. اسدزاده: ایده پردازی، روش شناسی، طراحی مطالعه، جمع آوری و پردازش داده ها، تحلیل و تفسیر داده ها، نگارش پیش نویس اولیه، بازبینی انتقادی و ویرایش، و نهایی سازی دست نوشته.م. مرادی: ایده پردازی، روش شناسی، تحلیل و تفسیر داده ها، نگارش پیش نویس اولیه، بازبینی انتقادی و ویرایش، و نهایی سازی دست نوشته.م. قربانیان: ایده پردازی، روش شناسی، تحلیل و تفسیر داده ها، نگارش پیش نویس اولیه، بازبینی انتقادی و ویرایش، و نهایی سازی دست نوشته.ن. فیروزه: ایده پردازی، روش شناسی، تحلیل و تفسیر داده ها، نگارش پیش نویس اولیه، بازبینی انتقادی و ویرایش، و نهایی سازی دست نوشته.تمامی نویسندگان: نسخه نهایی دست نوشته را بازبینی و تایید نموده و موافقت خود را مبنی بر مسئولیت پذیری در قبال تمامی جنبه های کار اعلام داشته اند.دسترسی آزاد: این مقاله تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial ۴.۰ (CC BY-NC ۴.۰) منتشر شده است که هرگونه استفاده، اشتراک گذاری، اقتباس، توزیع و تکثیر غیرتجاری را در هر رسانه یا قالبی مجاز می داند، مشروط بر اینکه نویسنده(گان) اصلی و منبع به درستی ذکر شوند. برای مشاهده نسخه ای از این مجوز، به [لینک] مراجعه کنید.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/۴.۰