کاربرد هوش مصنوعی در توسعه هوش مالی دانش آموزان از طریق آموزش ریاضی

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی نقش هوش مصنوعی در توسعه هوش مالی دانش آموزان از طریق آموزش ریاضی است. در دهه اخیر، ترکیب آموزش ریاضی با مفاهیم مالی به عنوان یکی از راهبردهای کلیدی در ارتقای سواد مالی نسل جدید مورد توجه قرار گرفته است؛ اما محدودیت های روش های سنتی تدریس، ضرورت بهره گیری از فناوری های نوین همچون هوش مصنوعی را پررنگ تر کرده است. روش تحقیق حاضر، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اول منطقه ۲ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بوده و نمونه ای به حجم ۱۲۰ نفر به شیوه تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد هوش مالی و آزمون عملکرد ریاضی در زمینه مسائل مالی بود. در گروه آزمایش، آموزش ریاضی با بهره گیری از اپلیکیشن های مبتنی بر هوش مصنوعی و سناریوهای شبیه سازی مالی انجام شد، در حالی که گروه کنترل تنها آموزش سنتی ریاضی را دریافت کردند. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون کوواریانس چندمتغیره (MANCOVA) نشان داد که به کارگیری هوش مصنوعی در فرآیند آموزش ریاضی منجر به بهبود معنادار در سطح هوش مالی و مهارت های حل مسئله مالی دانش آموزان می شود (۰۱/۰p <). یافته ها حاکی از آن است که هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک ابزار قدرتمند در پیوند میان مفاهیم ریاضی و کاربردهای مالی روزمره عمل کند و مسیر جدیدی را برای توسعه مهارت های حیاتی قرن بیست ویکم فراهم آورد. بر این اساس، پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی و معلمان ریاضی از ظرفیت فناوری های هوشمند برای تقویت هوش مالی و تصمیم گیری اقتصادی دانش آموزان بهره گیرند.

کلیدواژه ها:

هوش مالی ، آموزش ریاضی ، هوش مصنوعی ، یادگیری فناورانه ، تصمیم گیری مالی