مقایسه اثربخشی بازی های رایانه ای و غیررایانه ای بر چرخش ذهنی دختران دبستانی

چرخش ذهنی یک مهارت دیداری- فضایی است و از عوامل تاثیرگذار بر اجرای مهارت های حرکتی است. هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی بازی های رایانه ای و غیر رایانه ای در چرخش ذهنی دختران دبستانی است. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، شبه آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس از آزمون با گروه کنترل است. نمونه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی مدارس تبریز به تعداد ۴۵ نفر که به روش خوشه ای و داوطلبانه از مدارس دو ناحیه شهر تبریزانتخاب شدند. شرکت کنندگان به صورت تصادفی در یک گروه کنترل و دو گروه آزمایشی(بازی های رایانه ای و بازی های غیر رایانه ای) قرار گرفتند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد چرخش ذهنی پترز(۱۹۹۵)، پرسشنامه بازی های رایانه ای و پرسشنامه برنامه مداخله بازی های گروهی و محلی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس و تی مستقل با استفاده از نرم افزار SPSS۲۰ استفاده شد. نتایج نشان داد که بازی های رایانه ای و غیررایانه ای در چرخش ذهنی دختران پنجم دبستان تاثیر مثبت معناداری دارد. همچنین نتایج نشان داد که میزان چرخش ذهنی در بازی های رایانه ای به طور معناداری نسبت به بازی های غیررایانه ای بیشتر بود.

کلیدواژه ها:

بازی های رایانه ای ، بازی های غیررایانه ای ، چرخش ذهنی ، دانش آموز دختر