شناسایی مولفه های مدیریت تربیتی و آموزشی مبتنی بر مکتب شهید حاج قاسم سلیمانی(مطالعه موردی خبرگان دانشگاه های دانشگاه آزاد کرمان)

شخصیت های علمی و اخلاقی در کنار سیاسی و اجتماعی در کشور سرمایه به شمار می روند که توجه به بنیان های مختلف آنان می تواند زمینه توسعه فرهنگی در کشور را فراهم کند. بر این اساس وجوه شخصیت حاج قاسم سلیمانی نیازمند پژوهش است. هدف از این پژوهش شناسایی مولفه های مدیریت تربیتی و آموزشی مبتنی بر مکتب شهید حاج قاسم سلیمانی بود. پژوهش حاضر در چارچوب رویکرد کیفی و ازنظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری شامل خبرگان (اساتید و کارشناسان علوم تربیتی و فلسفه تربیت) بودند که به صورت نمونه گیری هدفمند تعداد ۳۵ نفر انتخاب و مورد مصاحبه قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش استفاده از روش مصاحبه بود. به این منظور سوال های مصاحبه به صورت محقق ساخته طرح شده و مورد استفاده قرار گرفت. برای تعیین پایایی و روایی از ابزار CVR استفاده شد. یافته ها نشان داد که در زمینه بعد اعتقادی و تربیتی مکتب تربیتی شهید قاسم سلیمانی سه مولفه صبر مایه عزت و سربلندی، پرهیز از دروغ در گفتار و عمل و پرهیز از ناامیدی و ترس، شناسایی شد. همچنین در زمینه بعد شخصیتی مکتب تربیتی شهید قاسم سلیمانی سه اولویت مهم در تبیین مکتب تربیتی شامل جهت گیری الهی خالصانه، انس با قرآن و ادعیه و معنویات، توسل و تاسی به اهل بیت و روضه هفتگی شناسایی شد. یافته دیگر نشان داد که در زمینه مدیریتی مکتب تربیتی شهید قاسم سلیمانی مولفه های قیامت باوری، توحید باوری و عقلانیت جمعی شناسایی شد. بر اساس یافته ها می توان نتیجه گرفت مکتب حاج قاسم طیف وسیعی از ابعاد آموزشی، اخلاقی و سیاسی– اجتماعی در بر می گیرد که می توان با توجه به این مولفه ها در نظام فرهنگی و آموزشی کشور از آن ها استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

آموزشی