توسعه پلتفرم های دیجیتال جهت دسترسی به منابع آموزشی و تحقیقاتی و اثرات آن بر ارتقا سطح یادگیری دانشجویان علوم پزشکی گیلان؛ نمونه موردی بیمارستان پورسینا رشت

با پیشرفت فناوری های دیجیتال پلتفرم های آموزشی به عنوان ابزاری نوین و موثر در تسهیل دسترسی به منابع آموزشی و پژوهشی مورد توجه ویژه قرار گرفته اند. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر توسعه پلتفرم های دیجیتال بر ارتقای سطح یادگیری دانشجویان علوم پزشکی در استان گیلان با تمرکز بر دانشجویان بیمارستان پورسینا رشت انجام شد. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ مورد تحلیل آماری قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که استفاده از پلتفرم های دیجیتال به طور معناداری دسترسی به منابع آموزشی را بهبود بخشیده است (۰.۰۵ > p) و مشارکت فعال دانشجویان در فرآیند یادگیری را افزایش داده است. علاوه بر این این پلتفرم ها منجر به تقویت مهارت های خودآموزی و افزایش انعطاف پذیری در روش های یادگیری شده اند. با این حال چالش هایی نظیر محدودیت دسترسی به اینترنت پرسرعت و نیاز به آموزش بیشتر در زمینه استفاده بهینه از این ابزارها شناسایی شد. نتایج این مطالعه با یافته های پژوهش های مشابه در مجلات معتبری همچون Medical Education و BMC Medical Education همسو است (۲۰۱۹ Smith, ۲۰۲۰; Jones & Brown). این پژوهش پیشنهاد می کند که توسعه زیرساخت های دیجیتال و ارائه آموزش های تخصصی به دانشجویان و اساتید می تواند به عنوان راهبردی کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش پزشکی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

پلتفرم های دیجیتال ، یادگیری الکترونیکی ، آموزش پزشکی ، بیمارستان پورسینا رشت