ارائه مدل به کارگیری هوش مصنوعی در نظام آموزش و پرورش کشور با رویکرد یاددهی-یادگیری

هدف این پژوهش ارائه یک مدل مفهومی منسجم برای به کارگیری هوش مصنوعی در نظام آموزش و پرورش کشور با تاکید بر فرایندهای یاددهی-یادگیری است؛ به گونه ای که از طریق شناسایی مولفه های کلیدی و تبیین روابط میان آنها، زمینه بهبود عملکرد معلمان، توسعه محتوای آموزشی هوشمند، نوآوری در آموزش و یادگیری و ارتقای مدیریت فرایند یاددهی-یادگیری فراهم شود. تحولات فناورانه معاصر، به ویژه پیشرفت های مرتبط با هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با ضرورت بازاندیشی در فرایندهای یاددهی-یادگیری مواجه ساخته است. بهره گیری اثر بخش از هوش مصنوعی در آموزش، مستلزم ارائه مدل هایی است که ضمن توجه به فناوری، ابعاد آموزشی و انسانی را نیز مدنظر قرار دهند. پژوهش حاضر با هدف ارائه مدلی مفهومی برای به کارگیری هوش مصنوعی در نظام آموزش و پرورش کشور با رویکرد یاددهی-یادگیری انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی-توسعه ای و از نظر ماهیت کیفی بوده و با رویکرد تحلیلی مدل محور صورت گرفته است. داده ها از طریق تحلیل نظام مند منابع علمی معتبر داخلی و خارجی گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی تحلیل شده اند. یافته ها نشان داد که توسعه محتوای آموزشی هوشمند، بهبود عملکرد معلمان، نوآوری در آموزش و یادگیری و مدیریت فرایند یاددهی-یادگیری مولفه های اصلی مدل به کارگیری هوش مصنوعی در نظام آموزش و پرورش هستند که در قالب روابطی زنجیره ای و تعاملی با یکدیگر ارتباط دارند. بر اساس این یافته ها مدلی مفهومی ارائه شد که می تواند به عنوان مبنایی نظری برای پژوهش های آینده و راهنمایی عملی برای سیاست گذاران، مدیران آموزشی و معلمان مورد استفاده قرار گیرد و زمینه اجرای اثر بخش و بومی هوش مصنوعی در مدارس کشور را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نظام آموزش و پرورش ، یاددهی-یادگیری ، مدل مفهومی ، آموزش هوشمند