بررسی نقش ابزارهای هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری زبان انگلیسی با تمرکز بر گویش و مهارت های گفتاری

هدف این مقاله بررسی نقش ابزارهای هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری زبان انگلیسی با تمرکز بر گویش و مهارت های گفتاری است. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی-تحلیلی به مرور ادبیات مرتبط و تحلیل ابزارهایی چون ChatGPT، ELSA Talk، Perplexity، Tome، Bing Image Creator و Text-to-Speech می پردازد. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از این ابزارها می تواند موجب افزایش انگیزش یادگیرنده، خودراهبری، شخصی سازی آموزش، تقویت مهارت های تلفظ، گفتار و درک شنیداری شود همچنین به معلمان این امکان را می دهد تا آموزش را بر اساس نیازهای فردی فراگیران طراحی کنند. از سوی دیگر چالش هایی نظیر حفظ حریم خصوصی، نیاز به سواد دیجیتال، و مدیریت اخلاقی در استفاده از ابزارهای تولید محتوا نیز مطرح شده است. در مجموع این پژوهش ضمن تاکید بر پتانسیل نوآوری های مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش زبان بر ضرورت بهره گیری هوشمندانه، آگاهانه و مسئولانه از آنها در فرایند یاددهی-یادگیری تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری زبان انگلیسی ، ChatGPT ، ELSA Talk ، آموزش گویش ، فناوری در آموزش زبان