درآمد، نابرابری و شادی در ایران (۱۳۹۰-۱۴۰۳): آزمون فرضیه های مادی گرایی و توزیع درآمد با روشهای بیزی و یادگیری ماشین
محل انتشار: فصلنامه رفاه اجتماعی، دوره: 27، شماره: 101
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 26
فایل این مقاله در 34 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_REFA-27-101_004
تاریخ نمایه سازی: 14 آبان 1405
چکیده مقاله:
مقدمه: در راستای اهمیت روزافزون شادی و رفاه ذهنی به عنوان معیار نهایی توسعه و محور «اقتصاد شادی»، این پژوهش با تمرکز بر ایران در دوره ۲۰۱۱ تا ۲۰۲۴ (به عنوان نمونه یک اقتصاد تحت شوک) به بررسی رابطه بین درآمد و شادی و آزمون نقش تعدیل گری نابرابری درآمدی و رشد اقتصادی می پردازد. هدف اصلی آن، ارائه و به کارگیری یک چارچوب نوآورانه و بومی برای تحلیل این رابطه است که به طور بالقوه بتواند به ابزاری موثر برای پایش و ارزیابی سیاستهای عمومی تبدیل شود.
روش: این مطالعه با استفاده از داده های پانلی استانهای ایران (۱۳۹۰-۱۴۰۰) و در چارچوب یک نظام تحلیل یکپارچه مبتنی بر پایتون انجام شده است. روش شناسی ترکیبی به کار گرفته شده شامل مدل سازی بیزی، الگوریتمهای یادگیری ماشین و روشهای ناپارامتریک است. برای افزایش دقت و تفسیرپذیری، از رگرسیون ریج و روش شیپ نیز استفاده شده است.
یافته ها: در اقتصاد ایران، کاهش قدرت خرید واقعی عامل تاثیرگذار اصلی بر شادی است، نه نابرابری درآمدی. رابطه درآمد و شادی روندی افزایشی و غیرخطی دارد. اثر نابرابری در مدلها غیرمعنادار بود و تنها فرضیه مادی گرایی مستمر تایید شد. نتایج با روشهای بیزی و یادگیری ماشین، قطعی و قابل اتکا هستند.
بحث: این پژوهش نشان داد در بستر اقتصادی ایران، حفظ قدرت خرید واقعی و کنترل تورم، تاثیر مستقیم تری بر شادی نسبت به کاهش نابرابری دارد. یافته ها ضرورت بومی سازی نظریه های شادی و تمرکز سیاستی بر ثبات اقتصادی را نشان می دهند. چارچوب ارائه شده نیز ابزاری عملی برای پایش تاثیر سیاستها بر رفاه ذهنی فراهم می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Sepideh Azimi
Department of Basic Science, Faculty of Basic and General Studies, Technical and Vocational University (TVU), Tehran, Iran
Saeed Kianpoor
Department of Economics, Payame Noor University (PNU), Tehran, Iran
Maryam Bakhshesh
Department of Educational Sciences, Payame Noor University (PNU), Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :