واکاوی مولفه های معنویت در کار و معنویت اسلامی در مدیریت آموزشی معاصر

پژوهش حاضر با هدف واکاوی مولفه ها و ابعاد «معنویت در کار» و تبیین اصول «معنویت اسلامی» و کاربست آن ها در نظام مدیریت آموزشی معاصر به روش توصیفی–تحلیلی انجام شده است. در دهه های اخیر، ورود مفاهیم معنوی به مطالعات سازمان و مدیریت، واکنشی به رویکردهای صرفا مادی گرایانه و کاهش انگیزه، فرسودگی شغلی و تضعیف اخلاق حرفه ای به شمار می رود. یافته های این پژوهش نشان می دهد که معنویت در کار در رویکردهای معاصر در شش بعد بنیادین (تجربه فیزیکی، عاطفی، شناختی، میان فردی، احساس حضور معنوی و تجربه عرفانی) تجلی می یابد؛ حال آنکه معنویت اسلامی با اتکا به یک چارچوب هستی شناختی و توحیدی جامع، فراتر از ابعاد روان شناختی محض حرکت کرده و بر پنج اصل بنیادین شامل خدامحوری، حق مداری و غایتمندی خلقت، تسبیح عمومی موجودات، عدالت در نظام آفرینش و مقام خلیفه اللهی استوار است. تلفیق این دو رهیافت در مدیریت آموزشی، الگویی کارآمد برای بهبود اخلاق حرفه ای، تقویت تعهد شغلی معلمان، ارتقای سلامت روانی سازمان های آموزشی و استقرار رهبری متواضعانه فراهم می سازد. بدین ترتیب، بکارگیری مبانی معنویت اسلامی در مدیریت مدارس نه تنها بهره وری سازمانی را ارتقا می دهد، بلکه آموزش و پرورش را به سوی غایت اصیل تربیت انسان سوق خواهد داد.

کلیدواژه ها:

معنویت در کار ، معنویت اسلامی ، مدیریت آموزشی ، اخلاق حرفه ای ، رهبری متواضعانه ، تربیت اسلامی.