بررسی نگرش دانش آموزان فنی حرفه ای و کاردانش بر کار تیمی به منظور ارائه راهکار های اجرایی مناسب (مورد مطالعه ناحیه ۴ اصفهان)

پژوهش حاضر با هدف بررسی نگرش دانش آموزان فنی وحرفه ای و کاردانش نسبت به کار تیمی و ارائه راهکارهای اجرایی مناسب انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم شاخه های فنی وحرفه ای و کاردانش ناحیه ۴ شهر اصفهان (حدود ۴۸۰۰ نفر) تشکیل دادند که بر اساس جدول کوکران و روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی، ۳۵۶ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته نگرش به کار تیمی شامل ۳۰ گویه در پنج مولفه ساختار، ارتباطات، حمایت متقابل، رهبری و پایش بود که پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰/۸۰ به دست آمد. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون تی تک نمونه ای و تحلیل واریانس) در نرم افزار SPSS ۲۴ انجام شد. نتایج نشان داد که نگرش دانش آموزان نسبت به کار تیمی به شکلی معنادار در سطح مطلوبی قرار دارد (۳۵/۴۲ = t و ۰/۰۰۱ > p). همچنین بین نگرش دانش آموزان بر اساس جنسیت، پایه و رشته تحصیلی تفاوت معناداری مشاهده نشد، اما میان نگرش دانش آموزان با سطوح عملکرد تحصیلی مختلف تفاوت معنادار وجود داشت؛ به طوری که دانش آموزان دارای عملکرد تحصیلی بهتر، نگرش مطلوب تری نسبت به کار تیمی داشتند.

کلیدواژه ها:

کار تیمی ، نگرش ، دانش آموزان فنی وحرفه ای ، کاردانش ، عملکرد تحصیلی.