بازآفرینی نقش کنشگران اصلی تعلیم وتربیت در تحول نظام آموزشی و تحقق تمدن نوین اسلامی از منظر امام شهید

پژوهش حاضر با هدف بازآفرینی نقش کنشگران اصلی تعلیم وتربیت در تحول نظام آموزشی و تحقق تمدن نوین اسلامی از منظر امام شهید حضرت آیت الله خامنه ای انجام شد. اهمیت این موضوع از آن جهت است که تحقق آرمان های تمدنی انقلاب اسلامی، مستلزم پرورش نسلی آگاه، مومن، خودباور و مسئولیت پذیر و بازنگری در نقش عناصر اثرگذار نظام آموزشی است. این پژوهش از نظر هدف، بنیادی و از نظر روش، تحلیلی کیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای بود. داده ها با بررسی منابع و پژوهش های مرتبط گردآوری و با رویکرد توصیفی تحلیلی بررسی شدند. یافته ها نشان داد که معلم به عنوان هدایتگر و الگوی تربیتی، مدیر آموزشی به عنوان راهبر تحول، خانواده به عنوان نخستین کانون تربیت و دانش آموز به عنوان کنشگر فعال، در تحقق اهداف تعلیم وتربیت اسلامی نقش مکمل و تعیین کننده ای دارند. همچنین، تقویت هویت اسلامی، خودباوری، تفکر خلاق و مسئولیت پذیری اجتماعی از مهم ترین ابعاد تربیت نسل تراز انقلاب اسلامی است. نتایج بر ضرورت هم افزایی مدرسه، خانواده و نهادهای اجتماعی، توانمندسازی معلمان و مدیران و توسعه مشارکت دانش آموزان تاکید کرد. در نهایت، تحول هماهنگ کنشگران تربیتی می تواند زمینه ساز ارتقای نظام آموزشی و تحقق تمدن نوین اسلامی باشد.

کلیدواژه ها:

تعلیم وتربیت اسلامی ، کنشگران تربیتی ، تمدن نوین اسلامی ، نسل تراز انقلاب اسلامی ، تحول نظام آموزشی.