نقش دبیر دینی در بازآفرینی هویت معنوی نوجوانان؛ هم افزایی تربیت اسلامی، روان شناسی مثبت گرا و مهارت های زندگی

پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش دبیر دینی در بازآفرینی هویت معنوی نوجوانان با تاکید بر هم افزایی تربیت اسلامی، روان شناسی مثبت گرا و مهارت های زندگی انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، تحلیلی کیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و اسنادی است. اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی منابع علمی و پژوهش های مرتبط گردآوری و با رویکرد تحلیل محتوای کیفی بررسی شده اند. یافته های تحلیلی نشان می دهد که دبیر دینی با بهره گیری از روش های تعاملی، الگوسازی اخلاقی، گفت وگوهای تربیتی و پیوند آموزه های اسلامی با مسائل روزمره می تواند زمینه تقویت خودآگاهی، مسئولیت پذیری و هویت معنوی دانش آموزان را فراهم سازد. همچنین، تلفیق مفاهیم اسلامی همچون امید، توکل، صبر و خودشناسی با مولفه های روان شناسی مثبت گرا نظیر تاب آوری، خودکارآمدی و معناداری زندگی، ظرفیت ارزشمندی برای رشد متوازن شخصیت نوجوانان ایجاد می کند. نتایج پژوهش بر ضرورت آموزش مهارت های زندگی، توانمندسازی حرفه ای دبیران دینی و تقویت همکاری مدرسه و خانواده تاکید دارد. در مجموع، رویکرد تلفیقی پیشنهادی می تواند چارچوبی نظری برای تحول آموزش دینی، درونی سازی ارزش های اخلاقی و پرورش نوجوانانی آگاه، امیدوار، مسئولیت پذیر و برخوردار از هویت معنوی پویا فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

دبیر دینی ، هویت معنوی نوجوانان ، تربیت اسلامی ، روان شناسی مثبت گرا ، مهارت های زندگی.