چگونه توانستم از طریق شخصی سازی فرآیند یادگیری با کمک هوش مصنوعی، شکاف های آموزشی میان دانش آموزان پایه دوازدهم پوشش دهم؟

این پژوهش با هدف شناسایی و رفع شکاف های آموزشی در کلاس پایه دوازدهم و با استفاده از فناوری های هوش مصنوعی (AI) انجام شده است. با توجه به تفاوت های چشمگیر در سطح پیش دانشگاهی و سرعت یادگیری دانش آموزان، رویکرد سنتی «یک نسخه برای همه» دیگر پاسخگوی نیازهای متفاوت آن ها نبود. در این اقدام پژوهی، از ابزارهای هوش مصنوعی مولد برای طراحی مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده و تولید محتوای متناسب با سطح هر دانش آموز استفاده شد. یافته ها نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی نه تنها باعث بهبود درک مفاهیم توسط دانش آموزان ضعیف تر شده، بلکه سرعت پیشرفت تحصیلی را در کل گروه کلاس افزایش داده است

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی مولد ، شخصی سازی یادگیری ، شکاف آموزشی ، یادگیری انطباقی ، پایه دوازدهم