نقش فعالیت های پرورشی در تقویت روحیه همکاری و احترام متقابل بین دانش آموزان دوره اول متوسطه

دوره اول متوسطه یکی از حساس ترین مراحل تحول شناختی، عاطفی و اجتماعی نوجوانان است. در این دوره، ساختار هویت فردی و گروهی پی ریزی می شود و نیاز به پذیرش همسالان، یادگیری همیارانه و برقراری مناسبات مبتنی بر کرامت انسانی اولویت پیدا می کند. هدف این مقاله، تبیین و تحلیل نقش فعالیت های پرورشی مدرسه در تسهیل مهارت های اجتماعی، تقویت روحیه کار گروهی و نهادینه سازی احترام متقابل میان دانش آموزان پایه هفتم تا نهم است. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مرور متون و اسناد تحولی آموزش و پرورش است. یافته ها نشان می دهد که فعالیت های پرورشی هدفمند (نظیر تشکل های دانش آموزی، فعالیت های هنری و اردویی، و پروژه های عام المنفعه) با ایجاد بستر تجربی مشترک، کاهش تعارضات ارتباطی و اصلاح سبک تعامل، اثربخشی ملموسی بر افزایش مسئولیت پذیری اجتماعی، تاب آوری ارتباطی و پذیرش تنوع دیدگاه ها بر جای می گذارند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های پرورشی ، دوره اول متوسطه ، روحیه همکاری ، احترام متقابل ، مهارت های اجتماعی.