از آموزش هوشمند تا یادگیری تحول آفرین؛ واکاوی نقش مدارس دیجیتال در توسعه شایستگی های شناختی و خلاقیت دانش آموزان

تحول دیجیتال در نظام آموزش و پرورش، زمینه بازآفرینی فرایندهای یاددهی و یادگیری و توسعه شایستگی های شناختی دانش آموزان را فراهم ساخته است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش مدارس دیجیتال در ارتقای توانمندی های شناختی، پرورش خلاقیت و تحقق یادگیری تحول آفرین انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی با رویکرد کیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای است که اطلاعات آن از طریق بررسی و تحلیل منابع علمی مرتبط گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از فناوری های هوشمند، هوش مصنوعی و محیط های یادگیری تعاملی می تواند زمینه تقویت تفکر انتقادی، مهارت حل مسئله، استقلال شناختی و نوآوری دانش آموزان را فراهم سازد. همچنین، کیفیت طراحی آموزشی، توانمندسازی معلمان، مشارکت فعال یادگیرندگان و ارزشیابی عملکردمحور از عوامل کلیدی اثربخشی مدارس دیجیتال محسوب می شوند. بااین حال، نابرابری در دسترسی به فناوری، ضعف مهارت های دیجیتال و رویکردهای ابزارمحور از چالش های مهم تحقق تحول آموزشی هستند. نتایج پژوهش بیانگر آن است که توسعه مدارس دیجیتال باید با رویکردی انسان محور، عدالت گرا و مبتنی بر یادگیری فعال دنبال شود تا زمینه شکل گیری محیط های آموزشی خلاق، انعطاف پذیر و تحول آفرین فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش هوشمند ، مدارس دیجیتال ، یادگیری تحول آفرین ، شایستگی های شناختی ، خلاقیت دانش آموزان.