رابطه معلم و دانش آموز و مقایسه آن با دو دهه گذشته

رابطه معلم و دانش آموز یکی از مهم ترین ارکان فرایند تعلیم و تربیت است که کیفیت آن تاثیر مستقیمی بر یادگیری، انگیزه، سلامت روانی و رشد اجتماعی دانش آموزان دارد. این مقاله با هدف بررسی تحولات رابطه معلم و دانش آموز در ایران و مقایسه آن با دو دهه گذشته تدوین شده است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از منابع کتابخانه ای، مقالات علمی و تجارب میدانی نگارندگان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که رابطه معلم و دانش آموز در دو دهه گذشته دچار تغییرات چشمگیری شده است؛ به طوری که اقتدار سنتی معلم کاهش یافته، فاصله اجتماعی میان معلم و دانش آموز کمتر شده، نقش فناوری و فضای مجازی پررنگ تر شده و انتظارات والدین و جامعه از معلم دگرگون شده است. همچنین عواملی همچون افزایش آگاهی دانش آموزان، تغییر سبک زندگی، گسترش شبکه های اجتماعی و تغییر نظام ارزشی جامعه در این تحول نقش داشته اند. در پایان راهکارهایی برای بهبود رابطه معلم و دانش آموز در شرایط کنونی ارائه شده است

کلیدواژه ها:

رابطه معلم و دانش آموز ، تعلیم و تربیت ، دو دهه گذشته ، فناوری آموزشی ، اقتدار معلم