رابطه تربیتی معلم و دانش آموز و تاثیر آن بر انگیزه و مشارکت تحصیلی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل رابطه تربیتی معلم و دانش آموز و تاثیر آن بر انگیزه و مشارکت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق، مروری بر پژوهش های انجام شده در این زمینه بود که با استفاده از پایگاه های اطلاعاتی علمی و مقالات معتبر، داده ها جمع آوری و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که رابطه تربیتی معلم و دانش آموز، که با اعتماد، احترام، حمایت عاطفی و انصاف مشخص می شود، نقش موثری در افزایش انگیزه درونی و مشارکت تحصیلی دانش آموزان دارد. مشارکت تحصیلی در ابعاد شناختی، عاطفی و رفتاری، به عنوان یک واسطه کلیدی در این رابطه عمل می کند. همچنین رابطه تربیتی مثبت و حمایتی میان معلمان و دانش آموزان می تواند به طور قابل توجهی انگیزه درونی دانش آموزان را افزایش دهد و عملکرد آن ها را در زمینه های مختلف تحصیلی بهبود بخشد. نتایج این پژوهش با یافته های تحقیقات پیشین همسو بود و بر اهمیت نقش معلم، خانواده و محیط مدرسه در ارتقای یادگیری تاکید داشت. بر این اساس، پیشنهادهایی برای بهبود کیفیت رابطه تربیتی معلم و دانش آموز و ارتقای انگیزه و مشارکت تحصیلی ارائه شد.

کلیدواژه ها:

رابطه تربیتی ، معلم و دانش آموز ، انگیزه تحصیلی ، مشارکت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی