بررسی رابطه میان مقبولیت معلم و الگوهای مدل سازی اجتماعی در دانش آموزان

هدف: این پژوهش با هدف بررسی رابطه میان مقبولیت معلم و الگوهای مدل سازی اجتماعی در دانش آموزان انجام شده است.روش شناسی: با استفاده از روش کیفی و تحلیل مضمون، مصاحبه هایی با دانش آموزان انجام شد تا درک عمیقی از نحوه تاثیر ویژگی های شخصیتی معلم بر رفتار دانش آموزان حاصل شود.یافته ها: نتایج نشان داد که مقبولیت معلم (شامل ویژگی های عاطفی و اخلاقی) پیش شرط اصلی برای توجه و انگیزه دانش آموز جهت الگوی گیری است. دانش آموزان تمایل دارند رفتارهای کلامی و غیرکلامی معلمان محبوب را به عنوان بخشی از هویت خود بپذیرند.نتیجه گیری: تقویت مهارت های اجتماعی و شخصیتی معلمان، فراتر از مهارت های آموزشی، برای اصلاح رفتاری دانش آموزان ضروری است.

کلیدواژه ها:

مقبولیت معلم ، مدل سازی اجتماعی ، الگوگیری ، یادگیری مشاهده ای ، بندورا.