اقدام پژوهی: چگونه توانستم با بازطراحی تکالیف سنتی به فعالیت های بازی گونه و مهارت محور، انگیزه انجام تکالیف در دانش آموزان پایه دوم را افزایش دهم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی چگونگی افزایش انگیزه انجام تکالیف در دانش آموزان پایه دوم دبستان شهید اکبر احمدی واقع در روستای قاسم آباد از توابع شهرستان بجستان، از طریق بازطراحی تکالیف سنتی به فعالیت های بازی گونه و مهارت محور انجام شد. جامعه پژوهش شامل ۲۰ دانش آموز پایه دوم (۱۳ دختر و ۷ پسر) بود که در سال تحصیلی جاری در این کلاس مشغول به تحصیل بودند. مشکل اصلی مشاهده شده، بی رغبتی فزاینده دانش آموزان به انجام تکالیف نوشتاری تکراری، تاخیر در تحویل تکالیف و کاهش کیفیت انجام آن ها بود. داده های اولیه از طریق مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان و والدین، بررسی دفترهای تکلیف و ثبت رفتارهای کلاسی گردآوری شد. پس از تحلیل داده ها و شناسایی علل اصلی (یکنواختی تکالیف، عدم ارتباط با زندگی واقعی و خستگی ناشی از رونویسی)، راه حل بازطراحی تکالیف در قالب فعالیت های بازی گونه، مهارت محور و مبتنی بر مشارکت خانواده طراحی و در بازه ای چند هفته ای اجرا شد. نتایج حاصل از شواهد دوم نشان داد که میزان انجام به موقع تکالیف به طور محسوسی افزایش یافت، کیفیت ارائه فعالیت ها بهبود پیدا کرد و دانش آموزان با اشتیاق بیشتری در فرایند یادگیری مشارکت کردند. یافته های این اقدام پژوهی می تواند الگویی عملی برای معلمان دوره ابتدایی، به ویژه در مدارس چندپایه و روستایی، فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، انگیزه تحصیلی ، تکالیف بازی گونه ، یادگیری مهارت محور ، دانش آموزان دوره ابتدایی.