نقش معلم در پرورش سلامت روان و بهزیستی دانش آموزان

سلامت روان و بهزیستی دانش آموزان از مهم ترین ابعاد رشد همه جانبه انسان و از پیش شرط های اساسی یادگیری اثربخش، پیشرفت تحصیلی و شکل گیری شخصیت سالم محسوب می شوند. مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی و تربیتی، نقشی تعیین کننده در شکل گیری نگرش ها، هیجان ها، رفتارها و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارد و معلم به عنوان نزدیک ترین عامل انسانی نظام آموزشی، در این فرایند جایگاهی محوری ایفا می کند. رفتار حرفه ای معلم، کیفیت ارتباط عاطفی با دانش آموزان، شیوه مدیریت کلاس، عدالت آموزشی، توجه به تفاوت های فردی و توانایی شناسایی نیازهای روان شناختی می توانند زمینه ساز ارتقای احساس امنیت، اعتمادبه نفس، تاب آوری و تعلق به مدرسه باشند. مقاله حاضر با رویکرد مروری تحلیلی، ابعاد مختلف نقش معلم در پرورش سلامت روان و بهزیستی دانش آموزان را بررسی کرده و بر ضرورت ایجاد محیط آموزشی حمایتگر، تقویت مهارت های اجتماعی و هیجانی، همکاری خانواده و مدرسه و توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان تاکید می کند. یافته های نظری و شواهد پژوهشی مورد بررسی نشان می دهند که سلامت روان دانش آموزان تنها حاصل ویژگی های فردی آنان نیست، بلکه تحت تاثیر تعامل مستمر میان عوامل خانوادگی، اجتماعی، آموزشی و روان شناختی قرار دارد. در این میان، معلم می تواند با ایجاد روابط مثبت و فراهم کردن فرصت های رشد، یکی از مهم ترین عوامل محافظت کننده سلامت روان در محیط مدرسه باشد.

کلیدواژه ها:

معلم ، سلامت روان ، بهزیستی روان شناختی ، دانش آموزان ، محیط مدرسه ، امنیت روانی ، مهارت های اجتماعی و هیجانی ، تاب آوری.