نقش هوش مصنوعی در پیش بینی و پیشگیری از بی نظمی های رفتاری دانش آموزان در کلاس درس

بی نظمی های رفتاری دانش آموزان در کلاس درس از جمله چالش های مهم نظام آموزشی است که می تواند بر کیفیت تدریس، تمرکز یادگیرندگان، تعاملات کلاسی و پیشرفت تحصیلی تاثیر بگذارد. شناسایی به موقع عوامل زمینه ساز این رفتارها و اتخاذ راهکارهای پیشگیرانه، از ضرورت های مدیریت اثربخش کلاس درس محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در پیش بینی و پیشگیری از بی نظمی های رفتاری دانش آموزان، به شیوه مروری تحلیلی و با استفاده از روش کتابخانه ای انجام شده است. در این پژوهش، ظرفیت سامانه های هوشمند در تحلیل الگوهای رفتاری، شناسایی نشانه های اولیه بروز اختلال در نظم کلاس و پشتیبانی از تصمیم گیری معلمان بررسی می شود. یافته های تحلیلی نشان می دهند که استفاده مسئولانه از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند به شناسایی زودهنگام موقعیت های مسئله ساز، طراحی مداخلات تربیتی متناسب و بهبود مدیریت کلاس کمک کند. بااین حال، حفظ حریم خصوصی، جلوگیری از سوگیری الگوریتمی و نظارت انسانی ضروری است. در نهایت، هوش مصنوعی زمانی اثربخش خواهد بود که در کنار قضاوت حرفه ای معلم و رویکردهای تربیتی حمایتی به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، بی نظمی های رفتاری ، مدیریت کلاس درس ، پیش بینی رفتار ، پیشگیری تربیتی ، دانش آموزان ، فناوری آموزشی