بررسی نقش مدرسه در پیشگیری از اعتیاد به شبکه های اجتماعی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدرسه در پیشگیری از اعتیاد به شبکه های اجتماعی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان دختر متوسطه دوم انجام شده است. این مطالعه با رویکرد کتابخانه ای و تحلیلی مروری و با بهره گیری از منابع معتبر علمی داخلی و بین المللی تدوین گردیده است. اعتیاد به شبکه های اجتماعی به عنوان یکی از چالش های جدی عصر دیجیتال، تاثیر عمیقی بر سلامت روان، روابط اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، به ویژه دختران، دارد و دوره متوسطه دوم، حساسترین زمان برای پیشگیری و مداخله در این زمینه است. یافته های پژوهش نشان می دهد که نقش مدرسه در پیشگیری از اعتیاد به شبکه های اجتماعی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان دختر در پنج حیطه اصلی قابل طبقه بندی است: آموزش سواد رسانه ای و دیجیتال شامل توانمندسازی دانش آموزان در تشخیص محتوای مضر و مدیریت زمان استفاده از شبکه های اجتماعی، پرورش مهارت های زندگی و تاب آوری شامل آموزش مدیریت هیجانات، حل مسئله و مقابله با فشار همسالان، ایجاد محیط مدرسه حمایت گر و غنی شامل فراهم آوردن فعالیت های جایگزین جذاب و فضایی امن برای تعاملات اجتماعی سالم، همکاری با خانواده شامل آموزش والدین در زمینه نظارت موثر و ارتباط سالم با فرزندان، و شناسایی و مداخله زودهنگام شامل غربالگری دانش آموزان در معرض خطر و ارجاع به مشاور. نتایج مرور منابع نشان می دهد که مدارسی که برنامه های منسجم و نظام مندی برای آموزش سواد رسانه ای، پرورش مهارت های زندگی و ایجاد محیط حمایت گر دارند، به طور معناداری موفق تر در پیشگیری از اعتیاد به شبکه های اجتماعی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان دختر عمل می کنند. در پایان مقاله با تاکید بر نقش راهبردی مدیر مدرسه در برنامه ریزی و هماهنگی این برنامه ها، پیشنهادهایی را برای پیشگیری از اعتیاد به شبکه های اجتماعی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان دختر متوسطه دوم ارائه می دهد

کلیدواژه ها:

اعتیاد به شبکه های اجتماعی ، سلامت روان ، متوسطه دوم دخترانه ، سواد رسانه ای ، مهارت های زندگی ، پیشگیری