بررسی نقش مدیر مدرسه در پرورش مهارت های رهبری و آماده سازی دانش برای ورود به جامعه و بازار کار

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیر مدرسه در پرورش مهارت های رهبری و آماده سازی دانش آموزان دختر متوسطه دوم برای ورود به جامعه و بازار کار انجام شده است. این مطالعه با رویکرد کتابخانه ای و تحلیلی مروری و با بهره گیری از منابع معتبر علمی داخلی و بین المللی تدوین گردیده است. دوره متوسطه دوم، آخرین مرحله آموزش عمومی و نقطه عطف ورود دانش آموزان به دانشگاه و بازار کار است و مدیر مدرسه به عنوان رهبر آموزشی و فرهنگی، نقشی تعیین کننده در آماده سازی دانش آموزان دختر برای مواجهه با چالش های زندگی اجتماعی و شغلی ایفا می کند. یافته های پژوهش نشان می دهد که نقش مدیر مدرسه در این زمینه در پنج حیطه اصلی قابل طبقه بندی است: پرورش مهارت های رهبری و مسئولیت پذیری شامل فراهم آوردن فرصت های رهبری در تشکل های دانش آموزی و پروژه های گروهی، تقویت مهارت های ارتباطی و اجتماعی شامل برگزاری کارگاه های مهارت های زندگی و ارتباط موثر، آشناسازی با بازار کار و کارآفرینی شامل برگزاری نمایشگاه ها و کارگاه های آشنایی با مشاغل و دعوت از زنان موفق، پرورش تفکر انتقادی و استقلال فکری شامل تشویق به پرسش گری و تصمیم گیری آگاهانه، و ایجاد فرهنگ مدرسه حامی و توانمندساز شامل پرهیز از کلیشه های جنسیتی و ایجاد فضایی امن برای ابراز وجود. نتایج مرور منابع نشان می دهد که مدیران مدارس دخترانه با اتخاذ رویکردهای آگاهانه و برنامه ریزی شده می توانند نقش معناداری در افزایش خودباوری، مهارت های رهبری و آمادگی شغلی دانش آموزان دختر ایفا کنند و زمینه ساز تربیت زنانی توانمند، مستقل و موثر در جامعه باشند. در پایان مقاله با تاکید بر نقش راهبردی مدیر مدرسه، پیشنهادهایی را برای ارتقای اثربخشی این جایگاه در آماده سازی دانش آموزان دختر متوسطه دوم ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مدیر مدرسه ، متوسطه دوم دخترانه ، مهارت های رهبری ، آماده سازی شغلی ، کارآفرینی ، توانمندسازی دختران