بررسی نقش آموزش زبان انگلیسی مبتنی بر فناوری های نوین در پرورش مهارت های ارتباطی و تفکر انتقادی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش زبان انگلیسی مبتنی بر فناوری های نوین در پرورش مهارت های ارتباطی و تفکر انتقادی دانش آموزان متوسطه دوم انجام شده است. این مطالعه با رویکرد کتابخانه ای و تحلیلی مروری و با بهره گیری از منابع معتبر علمی داخلی و بین المللی تدوین گردیده است. زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی علم و فناوری و ارتباطات، یکی از مهم ترین مهارت های قرن بیست و یکم محسوب می شود و آموزش آن در دوره متوسطه دوم، که دوره آماده سازی برای ورود به دانشگاه و بازار کار است، از جایگاهی ویژه برخوردار است. یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش زبان انگلیسی مبتنی بر فناوری های نوین از پنج طریق بر پرورش مهارت های ارتباطی و تفکر انتقادی دانش آموزان متوسطه دوم تاثیر می گذارد: فراهم آوردن فرصت های واقعی برای استفاده از زبان که با دسترسی به منابع آنلاین و ارتباط با گویشوران بومی و محتوای چندرسانه ای، یادگیری را از محیط کلاس فراتر می برد، افزایش انگیزه و مشارکت که با استفاده از بازی های آموزشی، اپلیکیشن های تعاملی و پروژه های دیجیتال، یادگیری را جذاب و لذت بخش می کند، پرورش تفکر انتقادی که با دسترسی به منابع متنوع و متناقض و تشویق به تحلیل و ارزیابی آنها، توانایی نقد و استدلال دانش آموزان را تقویت می کند، توسعه مهارت های خودتنظیمی که با فراهم آوردن امکان یادگیری مستقل و مدیریت زمان، دانش آموزان را به یادگیرندگان مادام العمر تبدیل می کند، و آماده سازی برای بازار کار جهانی که با آشنایی با فناوری های ارتباطی و مهارت های دیجیتال، فرصت های شغلی دانش آموزان را گسترش می دهد. نتایج مرور منابع نشان می دهد که آموزش زبان انگلیسی مبتنی بر فناوری های نوین به طور معناداری موجب بهبود مهارت های ارتباطی، افزایش تفکر انتقادی، و ارتقای آمادگی شغلی دانش آموزان متوسطه دوم می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان انگلیسی ، فناوری های نوین ، مهارت های ارتباطی ، تفکر انتقادی ، متوسطه دوم ، یادگیری دیجیتال